Imagen de Portada

As ideias e a análise de políticas públicas de educação para a população do campo: um olhar a partir da abordagem cognitiva

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Damiana de Matos Costa França
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidade Nove de Julho 2016
Materias:	Educación Políticas públicas de educação Política de educação básica do campo Abordagem cognitiva das políticas públicas
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

O direito à educação superior e a licenciatura em educação do campo no Pará: riscos e potencialidades de sua institucionalização
por: Salomão Antônio Mufarrej Hage
Publicado: (2018)

Segregar ou incluir? Coalizões de defesa, ideias e mudanças na educação especial do Brasil
por: Letícia Maria Schabbach
Publicado: (2021)

A EDUCAÇÃO NO MST: um instrumento de luta revolucionária no campo
por: José Jonas Borges da Silva
Publicado: (2018)

A articulação de ideias e experiências na formulação da política territorial de desenvolvimento rural brasileira
por: Paulo Sidney Gomes Silva
Publicado: (2022)

RELAÇÕES INTERGOVERNAMENTAIS NAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: A ASSISTÊNCIA DA UNIÃO AOS GOVERNOS SUBNACIONAIS EM FOCO
por: Nalú Farenzena
Publicado: (2012)

A pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica. (Des)encontros históricos e manutenção do apartheid socioeducacional
por: Dilvo I. Ristoff
Publicado: (2012)

História da Educação Agrícola no Brasil: educação do campo versus educação ruralista
por: Rodrigo Sarruge Molina
Publicado: (2019)

Avaliação educacional ou política de resultados?
por: Maria Lília Imbiriba Sousa
Publicado: (2020)

Políticas públicas de financiamento da educação no Brasil
por: João Cardoso Palma Filho
Publicado: (2006)

Revisitando o debate sobre o público e o privado em educação: da dicotomia à complexidade das políticas públicas
por: Sofia Viseu
Publicado: (2014)

Políticas curriculares e a base nacional comum curricular: emancipação ou regulação?
por: Maria de Lourdes Pinto de Almeida
Publicado: (2019)

A COEXISTÊNCIA DO PENSAMENTO CARTESIANO E SISTÊMICO: AS LIMITAÇÕES TERRITORIAIS ENFRENTADAS PELO PAA E PNAE EM PELOTAS/RS
por: Maiara Tavares Sodré
Publicado: (2016)

Educação básica em Moçambique: desdobramentos de sua democratização e possibilidades futuras
por: Leonel Elias Bene
Publicado: (2021)

A CONTRIBUIÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS PARA A EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA
por: Eloísa Dias Gonçalves
Publicado: (2016)

Educação do campo nos governos FHC e Lula da Silva: potencialidades e limites de acesso à educação no contexto do projeto neoliberal
por: Sonia Meire S. Azevedo de Jesus
Publicado: (2015)

Perspectiva Comparada em Políticas Públicas de Educação: Estudos Brasil-Espanha
por: Donaldo Bello de Souza
Publicado: (2017)

Ações afirmativas na universidade: política pública em educação para a população negra
por: Patricia Costa Pereira da Silva
Publicado: (2015)

POLÍTICAS “PÚBLICAS” E EDUCAÇÃO DO CAMPO: EM BUSCA DA CIDADANIA POSSÍVEL?
por: Claudemiro Godoy do Nascimento
Publicado: (2009)

Teoria Compreensiva dos Projetos de Vida: Contributos para a Educação Básica
por: Vinicius Coscioni
Publicado: (2021)

Análise de políticas públicas no Brasil: de uma prática não nomeada à institucionalização do “campo de públicas”
por: Marta Ferreira Santos Farah
Publicado: (2016)

“Qualidade da educação”: o nascimento de um conceito ambíguo
por: Bernard Charlot
Publicado: (2021)

Política educacional no e do campo: práticas educativas em agroecologia no MST/PR
por: Amélia Kimiko Noma
Publicado: (2010)

Impactos do Fundeb sobre a qualidade do ensino básico público: uma análise para os municípios do estado do Rio de Janeiro
por: Bruno Cesar Campos
Publicado: (2009)

Gênero, sexualidade e políticas públicas de educação
por: Denise Regina Quaresma da Silva
Publicado: (2018)

A abordagem das capacitações: um modelo alternativo para as ações públicas
por: Melody de Campos Soares Porsse
Publicado: (2008)

Jogos digitais e desenvolvimento cognitivo: um estudo com crianças do Ensino Fundamental
por: Daniela Karine Ramos
Publicado: (2016)

Governar por números: política da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico para a educação básica
por: Maria Abádia da Silva
Publicado: (2022)

As estratégias de administração das políticas públicas de educação na cidade do Rio de Janeiro entre 1922 e 1935
por: André Luiz Paulilo
Publicado: (2009)

A infância em foco: Estado, políticas públicas e educação
por: Taísa Resende Sousa
Publicado: (2014)

Conflitos em escolas públicas em Portugal: análise de um programa de governo
por: Ângela Maria Martins
Publicado: (2019)

A relação escola-família nos documentos da política para a educação básica: que relação se induz?
por: Letícia Veiga Casanova
Publicado: (2021)

Neoruralismo pedagógico: a formação dos trabalhadores do campo no projeto neodesenvolvimentista brasileiro (2001–2016)
por: Magda Gisela Cruz dos Santos
Publicado: (2022)

Políticas educacionais para uma a democratização do acesso à ciência e tecnologia
por: Alvori Ahlert
Publicado: (2007)

Educação do Campo no marco do estado capitalista: a realidade de Vitória da Conquista/BA
por: Elisângela Andrade Moreira Cardoso
Publicado: (2022)

REDES E ATIVISMO EM POLÍTICAS PÚBLICAS: a construção da Política Nacional de Educação Museal (PNEM)
por: Luciana Conrado Martins
Publicado: (2018)

Políticas públicas de educação infantil e o direito à educação
por: Adriana M. Momma Bardela
Publicado: (2015)

Teses e realidades no contexto da internacionalização da educação superior no Brasil
por: Marilia Costa Morosini
Publicado: (2018)

A experiência de implantação do Programa Residência Pedagógica em universidade multicampi
por: Geovane Ferreira Gomes
Publicado: (2021)

Políticas educacionais e a elaboração e uso de textos curriculares “para” e “na” educação básica: implicações para os campos da Didática e do Currículo
por: Amanda Oliveira Rabelo
Publicado: (2020)

O ‘Segundo Professor’ na Educação Básica: um olhar sobre a legislação e as pesquisas acadêmicas
por: Lilian Marta da Silveira
Publicado: (2020)