Prova Brasil e os mecanismos de controle simbólico na organização da escola e no trabalho docente

Fuente: Redalyc
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Main Author: Marilda Pasqual Schneider
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Nove de Julho 2016
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author Marilda Pasqual Schneider
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contents Prova Brasil e os mecanismos de controle simbólico na organização da escola e no trabalho docente Marilda Pasqual Schneider Aline Sartorel Educación Prova Brasil Trabalho docente Controle simbólico Organização da escola O artigo analisa formas simbólicas de regulação e controle de ações desenvolvidas por escolas de educação básica sob influência de políticas de avaliação nacional. O estudo orienta-se pela questão: quais significados são atribuídos à Prova Brasil e que elementos de regulação e controle podem ser observados na organização da escola e no trabalho docente? A coleta de dados ocorreu por meio de observações, entrevistas e questionários a gestores e docentes de escolas da rede municipal de ensino. Os resultados evidenciam que a Prova Brasil constitui importante ferramenta de controle simbólico das ações operadas por escolas públicas municipais em vista de sua associação com o Ideb, atualmente indicador oficial de aferição da qualidade da educação básica no Brasil. Escolas e redes de ensino vêm se rendendo às forças invisíveis que integram a arquitetura dessa avaliação, mesmo não acreditando na potencialidade de induzirem mudanças efetivas de melhoria da qualidade educacional. 2016 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71548306002 https://www.redalyc.org/journal/715/71548306002/ https://www.redalyc.org/journal/715/71548306002/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71548306002/71548306002.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71548306002/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.40
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Marilda Pasqual Schneider
Educación
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Organização da escola
Prova Brasil e os mecanismos de controle simbólico na organização da escola e no trabalho docente Marilda Pasqual Schneider Aline Sartorel Educación Prova Brasil Trabalho docente Controle simbólico Organização da escola O artigo analisa formas simbólicas de regulação e controle de ações desenvolvidas por escolas de educação básica sob influência de políticas de avaliação nacional. O estudo orienta-se pela questão: quais significados são atribuídos à Prova Brasil e que elementos de regulação e controle podem ser observados na organização da escola e no trabalho docente? A coleta de dados ocorreu por meio de observações, entrevistas e questionários a gestores e docentes de escolas da rede municipal de ensino. Os resultados evidenciam que a Prova Brasil constitui importante ferramenta de controle simbólico das ações operadas por escolas públicas municipais em vista de sua associação com o Ideb, atualmente indicador oficial de aferição da qualidade da educação básica no Brasil. Escolas e redes de ensino vêm se rendendo às forças invisíveis que integram a arquitetura dessa avaliação, mesmo não acreditando na potencialidade de induzirem mudanças efetivas de melhoria da qualidade educacional. 2016 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71548306002 https://www.redalyc.org/journal/715/71548306002/ https://www.redalyc.org/journal/715/71548306002/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71548306002/71548306002.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71548306002/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.40
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