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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71550055010 https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/71550055010.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/movil |
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| _version_ | 1866814420949139456 |
|---|---|
| author | Paula Ramos de Oliveira |
| author_facet | Paula Ramos de Oliveira |
| contents | Pensar, falar e escutar: a aula entre a filosofia e a educação Paula Ramos de Oliveira Denis Domeneghetti Badia Ivan Fortunato Educación Pensamento Ensino superior Collège de France Um professor usa sua voz e pronuncia-se para outros que dividirão com ele um espaço e um tempo dedicado a algum âmbito do saber. Nesse espaço-tempo, institucional, uns e outros entram em determinadas ordens do discurso e feixes de poder, entre os quais temos o que se pensa, o que se fala e o que se escuta nas mais variadas formas de aula. Pretendemos aqui ref letir filosoficamente sobre a aula e suas potencialidades, em tempos de universidade administrada. Para tanto, procuraremos aprender algumas lições das aulas inaugurais do Collège de France, especialmente a de Michel Foucault e Roland Barthes, que trazem um olhar também inaugural dos seus trajetos de pesquisa intelectual. Como podemos “escutar” filosoficamente essas aulas? O que elas podem inaugurar em nós? Como podemos pensar a aula como um conjunto de acontecimentos que se situam entre a filosofia e a educação? Eis as questões que gostaríamos de pensar. 2016 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71550055010 https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/71550055010.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.41 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_71550055010 |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| spellingShingle | Pensar, falar e escutar: a aula entre a filosofia e a educação Paula Ramos de Oliveira Educación Pensamento Ensino superior Collège de France Pensar, falar e escutar: a aula entre a filosofia e a educação Paula Ramos de Oliveira Denis Domeneghetti Badia Ivan Fortunato Educación Pensamento Ensino superior Collège de France Um professor usa sua voz e pronuncia-se para outros que dividirão com ele um espaço e um tempo dedicado a algum âmbito do saber. Nesse espaço-tempo, institucional, uns e outros entram em determinadas ordens do discurso e feixes de poder, entre os quais temos o que se pensa, o que se fala e o que se escuta nas mais variadas formas de aula. Pretendemos aqui ref letir filosoficamente sobre a aula e suas potencialidades, em tempos de universidade administrada. Para tanto, procuraremos aprender algumas lições das aulas inaugurais do Collège de France, especialmente a de Michel Foucault e Roland Barthes, que trazem um olhar também inaugural dos seus trajetos de pesquisa intelectual. Como podemos “escutar” filosoficamente essas aulas? O que elas podem inaugurar em nós? Como podemos pensar a aula como um conjunto de acontecimentos que se situam entre a filosofia e a educação? Eis as questões que gostaríamos de pensar. 2016 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71550055010 https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/71550055010.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71550055010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.41 |
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| topic | Educación Pensamento Ensino superior Collège de France |
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