Qualidade, eficiência e avaliação docente: uma nova pedagogia flexível?
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Nove de Julho
2016
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| _version_ | 1876469477228412928 |
|---|---|
| author | Renan Araújo |
| author_facet | Renan Araújo |
| contents | Qualidade, eficiência e avaliação docente: uma nova pedagogia flexível? Renan Araújo Helen Cristina de Oliveira Educación Qualidade Avaliação eficiência Formação docente Neste artigo serão discutidas questões como qualidade, eficiência e avaliação, temas que, candentes na aérea da educação, relacionam-se à reestruturação do mundo do trabalho contemporâneo. As metamorfoses do mundo do trabalho e da educação correspondem ao continuum processo de mudanças desencadeadas nos países capitalistas centrais a partir da década de 1970 . Neste contexto, o toyotismo emergiu como organização f lexível cuja eficiência produtiva, assentada na polivalência, exigia a reeducação dos trabalhadores para a realização do trabalho. Mais ainda, a gestão toyotista enquanto mecanismo de reprodução social, ao extrapolar o universo fabril, se impôs como uma nova lógica societal patenteada, por exemplo, na proposta de formação de professores por meio de reformas educacionais. Nesse sentido, interessa-nos analisar a intrínseca relação entre o protocolo organizacional toyotista, a saber: círculos de controle de qualidade (CCQ ), qualidade total, team-work e a qualidade e avaliação docente, com vistas a evidenciar a inf luência da lógica toyotista na formação docente contemporânea. 2016 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71550055012 https://www.redalyc.org/journal/715/71550055012/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055012/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055012/71550055012.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71550055012/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.41 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_71550055012 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| spellingShingle | Qualidade, eficiência e avaliação docente: uma nova pedagogia flexível? Renan Araújo Educación Qualidade Avaliação eficiência Formação docente Qualidade, eficiência e avaliação docente: uma nova pedagogia flexível? Renan Araújo Helen Cristina de Oliveira Educación Qualidade Avaliação eficiência Formação docente Neste artigo serão discutidas questões como qualidade, eficiência e avaliação, temas que, candentes na aérea da educação, relacionam-se à reestruturação do mundo do trabalho contemporâneo. As metamorfoses do mundo do trabalho e da educação correspondem ao continuum processo de mudanças desencadeadas nos países capitalistas centrais a partir da década de 1970 . Neste contexto, o toyotismo emergiu como organização f lexível cuja eficiência produtiva, assentada na polivalência, exigia a reeducação dos trabalhadores para a realização do trabalho. Mais ainda, a gestão toyotista enquanto mecanismo de reprodução social, ao extrapolar o universo fabril, se impôs como uma nova lógica societal patenteada, por exemplo, na proposta de formação de professores por meio de reformas educacionais. Nesse sentido, interessa-nos analisar a intrínseca relação entre o protocolo organizacional toyotista, a saber: círculos de controle de qualidade (CCQ ), qualidade total, team-work e a qualidade e avaliação docente, com vistas a evidenciar a inf luência da lógica toyotista na formação docente contemporânea. 2016 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71550055012 https://www.redalyc.org/journal/715/71550055012/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055012/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71550055012/71550055012.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71550055012/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.41 |
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