Entre tempos e história da arte: por um processo de apropriação

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1. Verfasser: Marilda Oliveira de Oliveira
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Nove de Julho 2017
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contents Entre tempos e história da arte: por um processo de apropriação Marilda Oliveira de Oliveira Carin Cristina Dahmer Educación Docência Apropriação História da Arte Neste artigo, busca-se abordar o tempo, a história da arte e as imagens do passado que a compõem. Apresenta-se como alternativa conceitual o processo de apropriação, que pela diferença nos proporciona meios para problematizar as imagens. Nesse sentido, dialoga-se com Deleuze e Guattari (2011; 2005), Cherem (2009 ) e Archer (2012), buscando caminhos ou percursos para a movimentação com os detritos das leituras realizadas e as experiências docentes. Ao abordar a história da arte que não pela sua linearidade ou cronologia buscam-se algumas brechas por entre o passado e o presente, em entre-tempos que se atravessam. Para tanto, traz-se a cartografia como possibilidade metodológica para articular a sobreposição desses tempos: as trajetórias e experiências educativas com as imagens do passado. Destaca-se como resultado desta pesquisa as imagens que nos cercam como detritos que orbitam o espaço-tempo e que irrompem em fraturas e brechas, potencializando outros sentidos ao presente. 2017 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71552463005 https://www.redalyc.org/journal/715/71552463005/ https://www.redalyc.org/journal/715/71552463005/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71552463005/71552463005.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71552463005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.43
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Entre tempos e história da arte: por um processo de apropriação Marilda Oliveira de Oliveira Carin Cristina Dahmer Educación Docência Apropriação História da Arte Neste artigo, busca-se abordar o tempo, a história da arte e as imagens do passado que a compõem. Apresenta-se como alternativa conceitual o processo de apropriação, que pela diferença nos proporciona meios para problematizar as imagens. Nesse sentido, dialoga-se com Deleuze e Guattari (2011; 2005), Cherem (2009 ) e Archer (2012), buscando caminhos ou percursos para a movimentação com os detritos das leituras realizadas e as experiências docentes. Ao abordar a história da arte que não pela sua linearidade ou cronologia buscam-se algumas brechas por entre o passado e o presente, em entre-tempos que se atravessam. Para tanto, traz-se a cartografia como possibilidade metodológica para articular a sobreposição desses tempos: as trajetórias e experiências educativas com as imagens do passado. Destaca-se como resultado desta pesquisa as imagens que nos cercam como detritos que orbitam o espaço-tempo e que irrompem em fraturas e brechas, potencializando outros sentidos ao presente. 2017 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71552463005 https://www.redalyc.org/journal/715/71552463005/ https://www.redalyc.org/journal/715/71552463005/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71552463005/71552463005.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71552463005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.43
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