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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71558957002 https://www.redalyc.org/journal/715/71558957002/ https://www.redalyc.org/journal/715/71558957002/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71558957002/71558957002.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71558957002/movil https://doi.org/10.5585/EccoS.n47.10752 |
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Table of Contents:
- Para além das métricas simplistas na pesquisa educativa. As lições da contínua relevância e impacto freiriano Gustavo Enrique Fischman Sandra Regina Sales Esther do Lago e Pretti Educación Freire Fator de Impacto Avaliação da Pesquisa Educacional A prática de medir o impacto da pesquisa usando métricas indiretas como o fator de impacto das revistas no campo das Ciências Sociais e, mais especificamente, no campo da educação, tem ganhado força no Brasil e no mundo. Esses processos de avaliação produzem distorções que denominamos de simplimetrificação, já que mensuram a qualidade das pesquisas sem avaliar sua relevância e apenas indiretamente usando a quantidade de artigos publicados em periódicos científicos com alto fator de impacto, ou, no caso do Brasil, bem ranqueados no Qualis. Neste artigo, criticamos esse modelo de avaliação da pesquisa em educação a partir de reflexões sobre o impacto científico, pedagógico e político dos trabalhos de Paulo Freire. Como pesquisador, as publicações de Paulo Freire desafiam quase todas as regras atuais que definem quem é um pesquisador de impacto e muito provavelmente não seria admitido em um programa de pós-graduação brasileiro. Isso é muito irônico, já que Freire é um dos autores mais citados das Ciências Sociais contemporâneas. Neste trabalho concluímos que o exemplo freiriano confirma a importância de que pesquisadores/as façam com que seus trabalhos sejam acessíveis e usáveis por públicos diversos. Acesso e engajamento configuram os pilares para fortalecer a usabilidade da pesquisa educacional contemporânea. 2018 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71558957002 https://www.redalyc.org/journal/715/71558957002/ https://www.redalyc.org/journal/715/71558957002/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71558957002/71558957002.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71558957002/movil https://doi.org/10.5585/EccoS.n47.10752 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.47