Desafios da (in)formação docente: o trabalho pedagógico com as artes na escolarização
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Nove de Julho
2004
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| _version_ | 1876470239558893568 |
|---|---|
| author | Ricardo Ottoni Japiassu Vaz |
| author_facet | Ricardo Ottoni Japiassu Vaz |
| contents | Desafios da (in)formação docente: o trabalho pedagógico com as artes na escolarização Ricardo Ottoni Japiassu Vaz Educación Arte educação reflexivo Ensino de arte Educação infantil O artigo problematiza o lugar do ensino das Artes nos cursos eprocessos (in)formativos do educador no Brasil, sinalizando o paradigma práticoreflexivode Schön enquanto via alternativa para correção das distorçõesconstatadas na preparação do profissional da educação infantil e das séries iniciaisdo ensino fundamental. As experiências investigativas e reflexivas do autor sãoutilizadas como matéria-prima dos argumentos teóricos aqui utilizados.Adicionalmente, considera as diferentes conceptualizações de letramentosubjacentes às macro e micropolíticas educacionais para a educação infantil eséries iniciais do ensino fundamental, como forma de problematizar o lugar doensino de Arte na escolarização. 2004 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_71560105 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| spellingShingle | Desafios da (in)formação docente: o trabalho pedagógico com as artes na escolarização Ricardo Ottoni Japiassu Vaz Educación Arte educação reflexivo Ensino de arte Educação infantil Desafios da (in)formação docente: o trabalho pedagógico com as artes na escolarização Ricardo Ottoni Japiassu Vaz Educación Arte educação reflexivo Ensino de arte Educação infantil O artigo problematiza o lugar do ensino das Artes nos cursos eprocessos (in)formativos do educador no Brasil, sinalizando o paradigma práticoreflexivode Schön enquanto via alternativa para correção das distorçõesconstatadas na preparação do profissional da educação infantil e das séries iniciaisdo ensino fundamental. As experiências investigativas e reflexivas do autor sãoutilizadas como matéria-prima dos argumentos teóricos aqui utilizados.Adicionalmente, considera as diferentes conceptualizações de letramentosubjacentes às macro e micropolíticas educacionais para a educação infantil eséries iniciais do ensino fundamental, como forma de problematizar o lugar doensino de Arte na escolarização. 2004 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.6 |
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| topic | Educación Arte educação reflexivo Ensino de arte Educação infantil |
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