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| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560206 |
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Table of Contents:
- O significado da escola nas sociedades do século XXI (O exemplo da escola francesa) Jean Biarnès Educación ecossistema Relações homem Revolução científica Significado da escola Transformação cultural Atualmente todas as sociedades humanas vivem diversas situaçõesde revolução. As descobertas científicas do fim do século XIX e, sobretudo,aquelas do século XX mudaram radicalmente as relações do homem com oecossistema físico-natural, no qual nasce, desenvolve-se, produz e morre. Asbases culturais1 de todas as sociedades são fortemente abaladas. Perguntarpara que pode servir a escola nessas novas relações homem/ambiente, relaçõesapenas identificadas, compreendidas, e em perpétua evolução, torna-sea questão incontornável das sociedades pós-industriais e, mais além, detodas as sociedades, independentemente de seus modos de desenvolvimento.Tomando o exemplo do sistema francês, tentamos abrir os eixos de construçãode respostas para essa questão. 2004 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.6