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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560207 |
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Table of Contents:
- Du sens de l`école dans les sociétés du XXI ème siècle (L`exemple de L`école française) Jean Biarnès Educación fique écosystème Rapports homme Sens de lécole Révolution scienti Les sociétés humaines sont toutes aujourdhui en situation de révolution.Les découvertes scientifiques de la fin du XIXème siècle et surtout cellesdu XXème ont radicalement changé les rapports de lhomme à lécosystèmephysico-naturel dans lequel il naît, se développe, produit et meurt. Les basesculturelles1 de toutes les sociétés sont fortement ébranlées. Poser la questionde savoir à quoi peut alors servir lécole dans ces nouveaux rapports homme/environnement, rapports encore à peine identifiés et compris, rapportsen perpétuelle évolution, devient la question incontournable des sociétéspost-industrielles et au-delà, de toutes les sociétés quelque soit leur mode dedéveloppement. En prenant lexemple du système français, nous allons essayerdouvrir des axes de construction de réponses possibles à cette question. 2004 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560207 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.6