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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71570208 |
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Table of Contents:
- Lugares, tempos e saberes em história da educação nas instituições de formação de professores no Brasil Décio Gatti Educación Educação Formação Disciplina Professores Instituições Trata-se de comunicação de um estudo que analisa concepções deeducação, de formação, de instituições e de disciplinas escolares presentesnos textos de autores brasileiros e estrangeiros, reconhecidos no campoda História da Educação, e que arrola aspectos institucionalizadose elementos organizadores da escola que permitem compreenderas principais categorias de análise que compõem as investigaçõeshistórico-educacionais contemporâneas sobre as instituições escolares.Essas incursões teórico-metodológicas preliminares subsidiam aanálise do processo de constituição e transformação das instituiçõesescolares brasileiras dedicadas à formação de professores, em nívelginasial, secundário e superior, durante os séculos XIX e XX. Paragarantir a exatidão das informações, fez-se o exame do histórico básicodessas instituições, da legislação que as organizava e dos saberes quedisseminava, analisando-se o itinerário percorrido pela disciplinaHistória da Educação nos cursos de formação de professores oferecidosno Brasil. 2005 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71570208 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.7