A formação interdisc iplinar de professores: um encontro com Paulo Freire
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Celia Maria Haas |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2007
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Formação permanente de professores: um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental
por: Maria Perpétua do Socorro Beserra SOARES
Publicado: (2020)
por: Maria Perpétua do Socorro Beserra SOARES
Publicado: (2020)
Pensamento educacional brasileiro em Portugal: Paulo Freire na formação de professores e em publicações acadêmico-científicas
por: Maria Edith Romano Siems
Publicado: (2021)
por: Maria Edith Romano Siems
Publicado: (2021)
Formação de professores na perspectiva freireana: dizer o mundo e aprender/ensinar o mundo
por: Silvana Aparecida Pin
Publicado: (2016)
por: Silvana Aparecida Pin
Publicado: (2016)
Formação permanente freireana na Educação de Jovens e Adultos: reinventando políticas e práticas no município de São Paulo
por: Fernanda Quatorze Voltas
Publicado: (2021)
por: Fernanda Quatorze Voltas
Publicado: (2021)
A interdisciplinaridade em Paulo Freire: aproximações político-pedagógicas para a educação ambiental crítica
por: César Augusto Costa
Publicado: (2017)
por: César Augusto Costa
Publicado: (2017)
As políticas de formação contínua de professores no estado de São Paulo: debatendo perspectivas de transformação a partir da pedagogia progressista freireana
por: Lucimara Cristina de Paula
Publicado: (2016)
por: Lucimara Cristina de Paula
Publicado: (2016)
INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM PAU BRASIL-BA: COMPREENSÕES ACERCA DE UM TEMA GERADOR
por: Roger Magalhães da Silva
Publicado: (2016)
por: Roger Magalhães da Silva
Publicado: (2016)
A INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS
por: Marceli Behm Goulart
Publicado: (2018)
por: Marceli Behm Goulart
Publicado: (2018)
Projetos pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da Região Sudeste do Brasil
por: Helena Machado de Paula Albuquerque
Publicado: (2012)
por: Helena Machado de Paula Albuquerque
Publicado: (2012)
Concepções de um professor de Física sobre avaliação: um estudo de caso
por: Kilma da Silva Lima
Publicado: (2010)
por: Kilma da Silva Lima
Publicado: (2010)
Sobre a educação cultural e ético-política dos professores
por: Licínio C. Lima
Publicado: (2016)
por: Licínio C. Lima
Publicado: (2016)
CARTAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA CIDADÃ: MEMÓRIA E PERSPECTIVAS
por: Ana Lucia Souza de Freitas
Publicado: (2024)
por: Ana Lucia Souza de Freitas
Publicado: (2024)
Investigação Temática na Formação de Professores: Indicativos da Pesquisa em Educação em Ciências
por: Cleilde Aguiar Neres
Publicado: (2018)
por: Cleilde Aguiar Neres
Publicado: (2018)
CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, SEGUNDO AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (2002) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
por: Lucineide Mendes Pires
Publicado: (2019)
por: Lucineide Mendes Pires
Publicado: (2019)
O lugar da avaliação nos projetos pedagógicos das licenciaturas em Matemática de uma instituição pública de São Paulo
por: Luana Ferrarotto
Publicado: (2024)
por: Luana Ferrarotto
Publicado: (2024)
A atualidade do pensamento de Paulo Freire para reinventar as práticas de formação política no âmbito da educação popular
por: Pedro de Carvalho Pontual
Publicado: (2021)
por: Pedro de Carvalho Pontual
Publicado: (2021)
A obsolescência do aspecto político da profissão docente e o tema gerador
por: Gomercindo Ghiggi
Publicado: (2017)
por: Gomercindo Ghiggi
Publicado: (2017)
Paulo Freire e a Educação Profissional Técnica e Tecnológica
por: Sandra Terezinha Urbanetz
Publicado: (2021)
por: Sandra Terezinha Urbanetz
Publicado: (2021)
Referencias formativas do Grupo de Estudos Práticas Educativas em Movimento
por: Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo
Publicado: (2019)
por: Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo
Publicado: (2019)
Paulo Freire e a Academia
por: Jason Ferreira Mafra
Publicado: (2011)
por: Jason Ferreira Mafra
Publicado: (2011)
Aproximações entre Paulo Freire e Theodor Adorno em torno da educação mancipatória
por: Damião Bezerra Oliveira
Publicado: (2022)
por: Damião Bezerra Oliveira
Publicado: (2022)
Centenário de Paulo Freire: entrevista com Moacir Gadotti
por: Ismar de Oliveira Soares
Publicado: (2021)
por: Ismar de Oliveira Soares
Publicado: (2021)
O poder que ainda não está no poder”: Paulo Freire, pedagogia crítica e a guerra na educação pública – uma entrevista com Ira Shor
por: Ira Shor
Publicado: (2016)
por: Ira Shor
Publicado: (2016)
ESTILOS DE PENSAMENTO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DO PARANÁ EM PROCESSO DE FORMAÇÃO PERMANENTE
por: Marcelo Lambach
Publicado: (2014)
por: Marcelo Lambach
Publicado: (2014)
Criticidade e educação filosófica: a formação humana pelo diálogo e problematização
por: Darcísio Natal Muraro
Publicado: (2015)
por: Darcísio Natal Muraro
Publicado: (2015)
A perspectiva freireana na formação de professores de Ciências Naturais: uma revisão de literatura
por: Lara Carlette Thiengo
Publicado: (2022)
por: Lara Carlette Thiengo
Publicado: (2022)
CINCO RAZÕES PARA DIALOGAR COM PAULO FREIRE
por: Danilo Romeu STRECK
Publicado: (2011)
por: Danilo Romeu STRECK
Publicado: (2011)
Contribuições de Paulo Freire para a formação de educadores: fundamentos e práticas de um paradigma contra-hegemônico
por: Ana Maria Saul
Publicado: (2016)
por: Ana Maria Saul
Publicado: (2016)
A ESTÉTICA DA PEDAGOGIA DA ESPERANÇA: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES
por: Margaréte May Berkenbrock-Rosito
Publicado: (2017)
por: Margaréte May Berkenbrock-Rosito
Publicado: (2017)
O LEGADO DE PAULO FREIRE PARA A FORMAÇÃO PERMANENTE: UMA LEITURA CRÍTICA DAS DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
por: Rita de Cassia Cavalcanti Porto
Publicado: (2016)
por: Rita de Cassia Cavalcanti Porto
Publicado: (2016)
TECNOLOGIAS E CONHECIMENTOS - PESSOAS E PROTAGONISMOS: UMA PROPOSTA DE PROJETO DE EXTENSÃO
por: Andreia de Jesus
Publicado: (2020)
por: Andreia de Jesus
Publicado: (2020)
Análise do projeto pedagógico e da grade curricular dos cursos de licenciatura em educação especial
por: Patricia Santos de Oliveira
Publicado: (2017)
por: Patricia Santos de Oliveira
Publicado: (2017)
Da avaliação da aprendizagem à avaliação institucional: aprendizagens necessárias
por: Mara Regina Lemes de Sordi
Publicado: (2009)
por: Mara Regina Lemes de Sordi
Publicado: (2009)
Os desafios da heterogeneidade na sala de aula de Educação Musical: uma leitura interdisciplinar das políticas e práticas experimentadas
por: Celia Maria Haas
Publicado: (2010)
por: Celia Maria Haas
Publicado: (2010)
Sobre a educação inclusiva na formação de professores de Ciências: a tessitura dos currículos praticados
por: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Publicado: (2011)
por: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Publicado: (2011)
PAULO FREIRE E EDUCAÇÃO POPULAR: PRÁXIS DESCOLONIZADORAS EM TEMPOS NEOCONSERVADORES
por: Fabiana Rodrigues de Sousa
Publicado: (2022)
por: Fabiana Rodrigues de Sousa
Publicado: (2022)
Abordagens para a temática ambiental em cursos de licenciatura em Física
por: Danielle Aparecida Reis Leite
Publicado: (2021)
por: Danielle Aparecida Reis Leite
Publicado: (2021)
Literatura sobre educação e tecnologia com referencial de Paulo Freire: um retrato e um recorte crítico
por: Jaciara de Sá Carvalho
Publicado: (2021)
por: Jaciara de Sá Carvalho
Publicado: (2021)
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA FREIRE-CTS: PROPÓSITOS E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
por: ELIANE DOS SANTOS ALMEIDA
Publicado: (2019)
por: ELIANE DOS SANTOS ALMEIDA
Publicado: (2019)
A EDUCAÇAO DA PESSOA IDOSA UNIVERSITÁRIA E A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
por: Valéria Carraro
Publicado: (2015)
por: Valéria Carraro
Publicado: (2015)
Ejemplares similares
-
Formação permanente de professores: um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental
por: Maria Perpétua do Socorro Beserra SOARES
Publicado: (2020) -
Pensamento educacional brasileiro em Portugal: Paulo Freire na formação de professores e em publicações acadêmico-científicas
por: Maria Edith Romano Siems
Publicado: (2021) -
Formação de professores na perspectiva freireana: dizer o mundo e aprender/ensinar o mundo
por: Silvana Aparecida Pin
Publicado: (2016) -
Formação permanente freireana na Educação de Jovens e Adultos: reinventando políticas e práticas no município de São Paulo
por: Fernanda Quatorze Voltas
Publicado: (2021) -
A interdisciplinaridade em Paulo Freire: aproximações político-pedagógicas para a educação ambiental crítica
por: César Augusto Costa
Publicado: (2017)