Enregistré dans:
| Auteur principal: | Celia Maria Haas |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Nove de Julho
2007
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71590105 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Formação permanente de professores: um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental
par: Maria Perpétua do Socorro Beserra SOARES
Publié: (2020)
par: Maria Perpétua do Socorro Beserra SOARES
Publié: (2020)
Pensamento educacional brasileiro em Portugal: Paulo Freire na formação de professores e em publicações acadêmico-científicas
par: Maria Edith Romano Siems
Publié: (2021)
par: Maria Edith Romano Siems
Publié: (2021)
Formação de professores na perspectiva freireana: dizer o mundo e aprender/ensinar o mundo
par: Silvana Aparecida Pin
Publié: (2016)
par: Silvana Aparecida Pin
Publié: (2016)
Formação permanente freireana na Educação de Jovens e Adultos: reinventando políticas e práticas no município de São Paulo
par: Fernanda Quatorze Voltas
Publié: (2021)
par: Fernanda Quatorze Voltas
Publié: (2021)
As políticas de formação contínua de professores no estado de São Paulo: debatendo perspectivas de transformação a partir da pedagogia progressista freireana
par: Lucimara Cristina de Paula
Publié: (2016)
par: Lucimara Cristina de Paula
Publié: (2016)
INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM PAU BRASIL-BA: COMPREENSÕES ACERCA DE UM TEMA GERADOR
par: Roger Magalhães da Silva
Publié: (2016)
par: Roger Magalhães da Silva
Publié: (2016)
A interdisciplinaridade em Paulo Freire: aproximações político-pedagógicas para a educação ambiental crítica
par: César Augusto Costa
Publié: (2017)
par: César Augusto Costa
Publié: (2017)
Projetos pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da Região Sudeste do Brasil
par: Helena Machado de Paula Albuquerque
Publié: (2012)
par: Helena Machado de Paula Albuquerque
Publié: (2012)
Concepções de um professor de Física sobre avaliação: um estudo de caso
par: Kilma da Silva Lima
Publié: (2010)
par: Kilma da Silva Lima
Publié: (2010)
Sobre a educação cultural e ético-política dos professores
par: Licínio C. Lima
Publié: (2016)
par: Licínio C. Lima
Publié: (2016)
A INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS
par: Marceli Behm Goulart
Publié: (2018)
par: Marceli Behm Goulart
Publié: (2018)
CARTAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA CIDADÃ: MEMÓRIA E PERSPECTIVAS
par: Ana Lucia Souza de Freitas
Publié: (2024)
par: Ana Lucia Souza de Freitas
Publié: (2024)
Investigação Temática na Formação de Professores: Indicativos da Pesquisa em Educação em Ciências
par: Cleilde Aguiar Neres
Publié: (2018)
par: Cleilde Aguiar Neres
Publié: (2018)
O lugar da avaliação nos projetos pedagógicos das licenciaturas em Matemática de uma instituição pública de São Paulo
par: Luana Ferrarotto
Publié: (2024)
par: Luana Ferrarotto
Publié: (2024)
CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, SEGUNDO AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (2002) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
par: Lucineide Mendes Pires
Publié: (2019)
par: Lucineide Mendes Pires
Publié: (2019)
Referencias formativas do Grupo de Estudos Práticas Educativas em Movimento
par: Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo
Publié: (2019)
par: Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo
Publié: (2019)
A atualidade do pensamento de Paulo Freire para reinventar as práticas de formação política no âmbito da educação popular
par: Pedro de Carvalho Pontual
Publié: (2021)
par: Pedro de Carvalho Pontual
Publié: (2021)
ESTILOS DE PENSAMENTO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DO PARANÁ EM PROCESSO DE FORMAÇÃO PERMANENTE
par: Marcelo Lambach
Publié: (2014)
par: Marcelo Lambach
Publié: (2014)
Paulo Freire e a Educação Profissional Técnica e Tecnológica
par: Sandra Terezinha Urbanetz
Publié: (2021)
par: Sandra Terezinha Urbanetz
Publié: (2021)
A obsolescência do aspecto político da profissão docente e o tema gerador
par: Gomercindo Ghiggi
Publié: (2017)
par: Gomercindo Ghiggi
Publié: (2017)
Paulo Freire e a Academia
par: Jason Ferreira Mafra
Publié: (2011)
par: Jason Ferreira Mafra
Publié: (2011)
O poder que ainda não está no poder”: Paulo Freire, pedagogia crítica e a guerra na educação pública – uma entrevista com Ira Shor
par: Ira Shor
Publié: (2016)
par: Ira Shor
Publié: (2016)
Da avaliação da aprendizagem à avaliação institucional: aprendizagens necessárias
par: Mara Regina Lemes de Sordi
Publié: (2009)
par: Mara Regina Lemes de Sordi
Publié: (2009)
Análise do projeto pedagógico e da grade curricular dos cursos de licenciatura em educação especial
par: Patricia Santos de Oliveira
Publié: (2017)
par: Patricia Santos de Oliveira
Publié: (2017)
Aproximações entre Paulo Freire e Theodor Adorno em torno da educação mancipatória
par: Damião Bezerra Oliveira
Publié: (2022)
par: Damião Bezerra Oliveira
Publié: (2022)
A perspectiva freireana na formação de professores de Ciências Naturais: uma revisão de literatura
par: Lara Carlette Thiengo
Publié: (2022)
par: Lara Carlette Thiengo
Publié: (2022)
Criticidade e educação filosófica: a formação humana pelo diálogo e problematização
par: Darcísio Natal Muraro
Publié: (2015)
par: Darcísio Natal Muraro
Publié: (2015)
Abordagens para a temática ambiental em cursos de licenciatura em Física
par: Danielle Aparecida Reis Leite
Publié: (2021)
par: Danielle Aparecida Reis Leite
Publié: (2021)
CINCO RAZÕES PARA DIALOGAR COM PAULO FREIRE
par: Danilo Romeu STRECK
Publié: (2011)
par: Danilo Romeu STRECK
Publié: (2011)
Centenário de Paulo Freire: entrevista com Moacir Gadotti
par: Ismar de Oliveira Soares
Publié: (2021)
par: Ismar de Oliveira Soares
Publié: (2021)
Contribuições de Paulo Freire para a formação de educadores: fundamentos e práticas de um paradigma contra-hegemônico
par: Ana Maria Saul
Publié: (2016)
par: Ana Maria Saul
Publié: (2016)
A ESTÉTICA DA PEDAGOGIA DA ESPERANÇA: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Margaréte May Berkenbrock-Rosito
Publié: (2017)
par: Margaréte May Berkenbrock-Rosito
Publié: (2017)
O LEGADO DE PAULO FREIRE PARA A FORMAÇÃO PERMANENTE: UMA LEITURA CRÍTICA DAS DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Rita de Cassia Cavalcanti Porto
Publié: (2016)
par: Rita de Cassia Cavalcanti Porto
Publié: (2016)
TECNOLOGIAS E CONHECIMENTOS - PESSOAS E PROTAGONISMOS: UMA PROPOSTA DE PROJETO DE EXTENSÃO
par: Andreia de Jesus
Publié: (2020)
par: Andreia de Jesus
Publié: (2020)
Sobre a educação inclusiva na formação de professores de Ciências: a tessitura dos currículos praticados
par: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Publié: (2011)
par: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Publié: (2011)
Os desafios da heterogeneidade na sala de aula de Educação Musical: uma leitura interdisciplinar das políticas e práticas experimentadas
par: Celia Maria Haas
Publié: (2010)
par: Celia Maria Haas
Publié: (2010)
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA FREIRE-CTS: PROPÓSITOS E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
par: ELIANE DOS SANTOS ALMEIDA
Publié: (2019)
par: ELIANE DOS SANTOS ALMEIDA
Publié: (2019)
Interdisciplinaridade e práticas pedagógicas: O que dizem os professores
par: Mariana Aranha de Souza
Publié: (2022)
par: Mariana Aranha de Souza
Publié: (2022)
Compreensões sobre o uso de agrotóxico de estudantes egressos/as de um curso de Licenciatura do Campo de Ciências da Natureza
par: Diane Cristina Araújo Domingos
Publié: (2023)
par: Diane Cristina Araújo Domingos
Publié: (2023)
Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação
par: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Publié: (2007)
par: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Publié: (2007)
Documents similaires
-
Formação permanente de professores: um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental
par: Maria Perpétua do Socorro Beserra SOARES
Publié: (2020) -
Pensamento educacional brasileiro em Portugal: Paulo Freire na formação de professores e em publicações acadêmico-científicas
par: Maria Edith Romano Siems
Publié: (2021) -
Formação de professores na perspectiva freireana: dizer o mundo e aprender/ensinar o mundo
par: Silvana Aparecida Pin
Publié: (2016) -
Formação permanente freireana na Educação de Jovens e Adultos: reinventando políticas e práticas no município de São Paulo
par: Fernanda Quatorze Voltas
Publié: (2021) -
As políticas de formação contínua de professores no estado de São Paulo: debatendo perspectivas de transformação a partir da pedagogia progressista freireana
par: Lucimara Cristina de Paula
Publié: (2016)