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Efectos del aula invertida y la evaluación auténtica en el aprendizaje de la matemática universitaria en estudiantes de primer año de ingeniería

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jorge Maluenda Albornoz
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Pontificia Universidad Católica del Perú 2021
Schlagworte:	Educación aprendizaje Aula invertida evaluación auténtica educación en ingeniería matemática universitaria
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