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Bibliographic Details
Main Author: Paola Andreucci-Annunziata
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2021
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717875665010
https://www.redalyc.org/journal/7178/717875665010/
https://www.redalyc.org/journal/7178/717875665010/html/
https://www.redalyc.org/journal/7178/717875665010/717875665010.epub
https://www.redalyc.org/journal/7178/717875665010/movil
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Table of Contents:
  • Inclusión educativa y parentalidad positiva: la perspectiva de niños y niñas inmigrantes venezolanos/as de primer ciclo escolar en escuelas públicas de Santiago de Chile Paola Andreucci-Annunziata Claudia Mansilla-Turra Cecilia Montecino-Ávila Educación migración apoyo emocional Educación inclusiva parentalidad positiva El estudio se inscribe en el ámbito de la inclusión educativa (IE) de niños y niñas migrantes. Se focaliza en el incremento de familias inmigrantes venezolanas en Santiago de Chile y el ingreso de sus hijos/as a primer ciclo escolar. El objetivo fue aportar voz a este grupo etario con el propósito de describir cómo la parentalidad positiva se constituye en agente protector de su IE. La investigación con aproximación cualitativa descriptiva no experimental se valió de codificación abierta guiada por los objetivos del estudio. Para ello, se aplicó un guion temático validado por tres expertos independientes, a un grupo focal de estudio de 30 estudiantes, insertos en tres escuelas públicas. Los resultados permiten concluir que las competencias parentales positivas, especialmente las de apoyo emocional, inciden positivamente en la IE. 2021 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717875665010 https://www.redalyc.org/journal/7178/717875665010/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717875665010/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717875665010/717875665010.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717875665010/movil 10.18800/educacion.202102.009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.59 Vol.30