Imagen de Portada

La formación posgraduada de docentes de Matemática de la educación superior en Holguín

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Miguel Escalona Reyes
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Pontificia Universidad Católica del Perú 2022
Materias:	Educación educación matemática programa de maestría Educación de posgrado evaluación de impacto formación profesional
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La formación de Posgrado en Educación en el Ecuador
por: Eduardo Fabara
Publicado: (2012)

Aspectos de las competencias profesionales en los docentes titulados en maestrías de la salud
por: Geovanis Olivares Paizan
Publicado: (2019)

Bases para la valoración del impacto social de un programa de Maestría en Epidemiología
por: Edilberto González Ochoa
Publicado: (2008)

Procedimiento para medir el impacto de los programas de maestría en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas
por: José Alfonso Melis-Santana
Publicado: (2022)

Logros e impacto de la mención educación técnica y profesional en la provincia de sancti spíritus
por: Evelio Rodríguez González
Publicado: (2012)

La interculturalidad construida por estudiantes y egresados de la MDE, UPN-Ajusco
por: Gloria Evangelina Ornelas Tavarez
Publicado: (2013)

La tesis de maestría en educación: una experiencia de graduación oportuna
por: Orietta Marquina Vega
Publicado: (2023)

Evaluación del programa Maestría en Ciencias de la Comunicación: del contexto al diseño curricular, de la gestión a los cambios prospectivos
por: Eugenio Sulbarán Piñeiro
Publicado: (2022)

La pedagogía doctoral: Una mirada al ecosistema de formación en tres programas doctorales en Perú
por: Carmen Diaz-Bazo
Publicado: (2021)

Los doctorados en educación y la formación de investigadores educativos. ¿Un lazo indisoluble?
por: María Guadalupe Moreno Bayardo
Publicado: (2016)

Elementos para la reflexión en torno a la ética profesional de los estudiantes de posgrado
por: Judith Pérez-Castro
Publicado: (2010)

Formación científica de los egresados de tres programas de maestría en ciencias: seguimiento a 10 años (1999-2009)
por: Candelaria Ramírez
Publicado: (2011)

La satisfacción de las necesidades de superación: Evaluación de su impacto
por: Liosbel Fleites Cabrera
Publicado: (2012)

Liderazgo en docentes beneficiarios del programa de postítulos en matemáticas: un estudio evaluativo de la formación permanente de profesores
por: Christian Miranda J.
Publicado: (2016)

Caracterización de la oferta de posgrados en relaciones internacionales en Costa Rica y a nivel internacional
por: Raúl Fonseca-Hernández
Publicado: (2016)

Evaluación de la organización académico-administrativa de tres programas de Maestría en Educación con relación a los parámetros establecidos por el CONACyT
por: Édgar Oliver Cardoso Espinosa
Publicado: (2009)

Evaluación del programa para optimizar la formación del psicólogo clínico
por: Eva María Esparza Meza
Publicado: (2009)

Escalera de superación académica con enfoque interdisciplinario en la Facultad de Tecnología de la Salud de La Habana
por: Tania Rosa González García
Publicado: (2023)

La evaluación de impacto en la formación inicial de docentes
por: Benito Bravo Echevarría
Publicado: (2018)

Incorporación laboral de egresadas(os) de posgrado desde la segregación de género. El caso de la Universidad de Guadalajara
por: Iván Alejandro Salas Durazo
Publicado: (2023)

Instrumento para la evaluación del impacto de programas de posgrado a partir de la dimensión egresados desde el Centro de Estudios de la Educación Superior Agropecuaria
por: Carlos Rafael Fernández Medina
Publicado: (2023)

EL TRABAJO DE GRADO EN EL PROGRAMA DE MAESTRÍA EDUCACIONAL DE LA UNIVERSIDAD YACAMBÚ
por: Glenda Azócar Gaskin
Publicado: (2008)

Elaboración de proyectos profesionales en la formación profesional. Estudio de casos en centros de la provincia de Huelva
por: Ángel Boza Carreño
Publicado: (2015)

Impacto de la formación del profesorado universitario: Aspectos metodológicos y propuesta para futuras investigaciones
por: Ann Stes
Publicado: (2015)

Valoración estudiantil sobre su formación matemática en un posgrado en administración
por: Édgar Oliver Cardoso Espinosa
Publicado: (2023)

Evaluación de impacto de las Unidades Mirza en el sureste de Coahuila
por: Héctor Santiago Cruz
Publicado: (2004)

Aproximaciones al estudio de la transferencia y su evaluación en el campo de la formación docente
por: Roxana León González
Publicado: (2024)

El campo de las Ciencias de la Información en Cuba: acercamiento a partir de las tesis de maestría producidas en el período 2005-2012
por: María Karla Cárdenas Berrio
Publicado: (2016)

Capacidades y estrategias de internacionalización del posgrado en la Universidad de Costa Rica
por: Luis Muñoz Varela
Publicado: (2018)

Experiencias sobre el proceso de evaluación y acreditación de los programas de maestrías en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba
por: Maritza Berenguer Gouarnaluses
Publicado: (2013)

Evaluación de una estrategia educativa en malaria aplicada en localidades rurales del Pacífico colombiano
por: Beatriz Eugenia Alvarado
Publicado: (2006)

EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN MEDIO AMBIENTAL DE LOS DOCENTES DE SECUNDARIA BÁSICA EN LA PROVINCIA DE MATANZAS.
por: Gudelia A. Mesa Herrera
Publicado: (2013)

Aproximación a la orientación de las maestrías a través de la voz de sus agentes
por: Silvia Elisa Castro Marcano
Publicado: (2020)

CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO PROFESIONAL DE ESTUDIANTES DE UN PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. UN ESTUDIO DE CASO
por: Martha Liliana Marín-Cano
Publicado: (2017)

Dificultades de la escritura y desaprovechamiento de su potencial epistémico en estudiantes de posgrado
por: Camilo Giraldo-Giraldo
Publicado: (2020)

La evaluación de la formación investigativa en la educación superior
por: Annia María Márquez-Valdés
Publicado: (2023)

Los estilos de dirección de tesis: Diferencias según género, área de conocimiento y etapa en la tesis doctoral
por: Lorena Fernández Fastuca
Publicado: (2023)

Análisis de competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado. Propuesta metodológica de evaluación en un máster interuniversitario de educación ambiental
por: Isabel Ponce Morales
Publicado: (2014)

La calidad educativa en la formación de posgrado en bioética. El Programa de Maestría en Bioética de la Universidad Nacional de Cuyo
por: Marta Fracapani Cuenca de Cuitiño
Publicado: (2005)

Las competencias del docente de maestría en universidades colombianas: apreciaciones de alumnos y profesores
por: Jhon Jairo Restrepo Aguirre
Publicado: (2016)