La enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento científico desde la perspectiva de futuros profesores de Ciencias Naturales
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876449074560892928 |
|---|---|
| author | Ana María Guirado Ariza |
| author_facet | Ana María Guirado Ariza |
| contents | La enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento científico desde la perspectiva de futuros profesores de Ciencias Naturales Ana María Guirado Ariza Yanina Gimenez Perez Claudia Mazzitelli Lanzone Educación enseñanza Aprendizaje Ciencias Naturales representación social conocimiento científico En este artículo se presenta una investigación desarrollada en el ámbito de la formación docente inicial en Ciencias Naturales, desde una perspectiva cualitativa, con el objetivo de identificar las representaciones sociales vinculadas con la enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento científico, a fin de analizarlas y compararlas. Se trabajó con dos cohortes de estudiantes de profesorados en una cátedra de formación pedagógica. Se utilizó una técnica de evocación y jerarquización y una técnica con imágenes que permitieron identificar las representaciones. Los resultados muestran diversas representaciones en cada cohorte, con algunas características comunes en relación con los sujetos y el conocimiento científico específico. También evidencian la necesidad de favorecer instancias de reflexión para contribuir a formar docentes capaces de superar sus propias limitaciones y que sean críticos de su propia tarea. 2022 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876077009 https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/717876077009.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/movil 10.18800/educacion.202201.009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.60 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_717876077009 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| spellingShingle | La enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento científico desde la perspectiva de futuros profesores de Ciencias Naturales Ana María Guirado Ariza Educación enseñanza Aprendizaje Ciencias Naturales representación social conocimiento científico La enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento científico desde la perspectiva de futuros profesores de Ciencias Naturales Ana María Guirado Ariza Yanina Gimenez Perez Claudia Mazzitelli Lanzone Educación enseñanza Aprendizaje Ciencias Naturales representación social conocimiento científico En este artículo se presenta una investigación desarrollada en el ámbito de la formación docente inicial en Ciencias Naturales, desde una perspectiva cualitativa, con el objetivo de identificar las representaciones sociales vinculadas con la enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento científico, a fin de analizarlas y compararlas. Se trabajó con dos cohortes de estudiantes de profesorados en una cátedra de formación pedagógica. Se utilizó una técnica de evocación y jerarquización y una técnica con imágenes que permitieron identificar las representaciones. Los resultados muestran diversas representaciones en cada cohorte, con algunas características comunes en relación con los sujetos y el conocimiento científico específico. También evidencian la necesidad de favorecer instancias de reflexión para contribuir a formar docentes capaces de superar sus propias limitaciones y que sean críticos de su propia tarea. 2022 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876077009 https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/717876077009.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/movil 10.18800/educacion.202201.009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.60 Vol.31 |
| title | La enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento científico desde la perspectiva de futuros profesores de Ciencias Naturales |
| topic | Educación enseñanza Aprendizaje Ciencias Naturales representación social conocimiento científico |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876077009 https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/717876077009.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717876077009/movil |