Criterios para la selección y uso de simulaciones en un grupo de profesores de Ciencias Naturales en formación
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | María de los Ángeles Bizzio |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Conocimiento didáctico del contenido sobre el principio de Arquímedes en un programa de formación de profesores de Física en Colombia
von: Lina Melo
Veröffentlicht: (2018)
von: Lina Melo
Veröffentlicht: (2018)
Conocimiento Didáctico-Matemático para la Enseñanza de la Matemática Elemental en futuros profesores de educación básica: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
von: Nataly Pincheira-Hauck
Veröffentlicht: (2018)
von: Nataly Pincheira-Hauck
Veröffentlicht: (2018)
Observando el aula de formación inicial: desarrollando conocimiento matemático para la enseñanza en dos casos de formación de profesores de educación básica
von: Rodrigo Ulloa Sánchez
Veröffentlicht: (2017)
von: Rodrigo Ulloa Sánchez
Veröffentlicht: (2017)
Dinámicas de enseñanza en la educación superior: un análisis de las prácticas del profesorado destacado en el proyecto Cartas al Maestro
von: Óscar Julián Cuesta Moreno
Veröffentlicht: (2021)
von: Óscar Julián Cuesta Moreno
Veröffentlicht: (2021)
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile
von: Miguel Friz Carrillo
Veröffentlicht: (2018)
von: Miguel Friz Carrillo
Veröffentlicht: (2018)
Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital
von: Iván Sanz-Benito
Veröffentlicht: (2023)
von: Iván Sanz-Benito
Veröffentlicht: (2023)
La Didáctica. Necesidad de su profundización en las sedes universitarias municipales
von: Milvia Ramírez-Mena
Veröffentlicht: (2015)
von: Milvia Ramírez-Mena
Veröffentlicht: (2015)
retos para la enseñanza y la formación de profesores de estadística en México
von: Sergio Hernández González
Veröffentlicht: (2013)
von: Sergio Hernández González
Veröffentlicht: (2013)
Formación continuada del profesorado, mejora de la enseñanza y de los aprendizajes del alumnado
von: María Teresa González González
Veröffentlicht: (2017)
von: María Teresa González González
Veröffentlicht: (2017)
La construcción del conocimiento sobre la enseñanza desde la perspectiva de los futuros docentes
von: María A. Chacón-Corzo
Veröffentlicht: (2015)
von: María A. Chacón-Corzo
Veröffentlicht: (2015)
Argumentación de futuros profesores de química sobre la anorexia tratada como cuestión sociocientífica
von: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Veröffentlicht: (2021)
von: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Veröffentlicht: (2021)
Uso de espacios digitales de trabajo por maestros de enseñanza primaria en Francia
von: Manuel Schneewele
Veröffentlicht: (2026)
von: Manuel Schneewele
Veröffentlicht: (2026)
Percepción de los estudiantes de las características y comportamientos de sus profesores asociados a una enseñanza clínica efectiva
von: Marcela Palacios Gutiérrez
Veröffentlicht: (2012)
von: Marcela Palacios Gutiérrez
Veröffentlicht: (2012)
EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS DOCENTES PERSONALES, A TRAVÉS DE LA METÁFORA, DE FUTUROS PROFESORES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE SECUNDARIA
von: Lucía Mellado
Veröffentlicht: (2017)
von: Lucía Mellado
Veröffentlicht: (2017)
CARACTERIZACIÓN DE DOCENTESA CARGO DE LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EN FÍSICA EN ARGENTINA
von: MÓNICA GIULIANO
Veröffentlicht: (2012)
von: MÓNICA GIULIANO
Veröffentlicht: (2012)
La evaluación del desempeño docente desde la perspectiva de profesores de educación rural
von: Sara del Rosario Castillo-Miranda
Veröffentlicht: (2017)
von: Sara del Rosario Castillo-Miranda
Veröffentlicht: (2017)
Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores
von: Juan Luis Piñeiro
Veröffentlicht: (2018)
von: Juan Luis Piñeiro
Veröffentlicht: (2018)
Evaluación de un plan de formación para docentes no profesionales en educación: pedagogía de la lectura y la escritura
von: Sandra Patricia Rojas-Arias
Veröffentlicht: (2010)
von: Sandra Patricia Rojas-Arias
Veröffentlicht: (2010)
Análisis de la práctica docente en la formación inicial de profesores de religión
von: Mónica Paz Hernández-del Campo
Veröffentlicht: (2016)
von: Mónica Paz Hernández-del Campo
Veröffentlicht: (2016)
Identidad del profesorado y la formación integral en educación superior
von: Francisco Hernando Gómez Torres
Veröffentlicht: (2018)
von: Francisco Hernando Gómez Torres
Veröffentlicht: (2018)
Didáctica de la Educación Tecnológica: hacia un modelo explicativo-cultural para el aprendizaje de la tecnología
von: Marcela Romero Jeldres
Veröffentlicht: (2009)
von: Marcela Romero Jeldres
Veröffentlicht: (2009)
¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?
von: Nuria Climent
Veröffentlicht: (2013)
von: Nuria Climent
Veröffentlicht: (2013)
Sujetos mediadores que contribuyen a la formación docente del profesorado universitario
von: María Luisa Madueño Serrano
Veröffentlicht: (2016)
von: María Luisa Madueño Serrano
Veröffentlicht: (2016)
Desarrollo de conocimientos estadísticos en futuros profesores de educación primaria a través de un proyecto de análisis de datos: posibilidades y limitaciones
von: Hernán Rivas Catricheo
Veröffentlicht: (2018)
von: Hernán Rivas Catricheo
Veröffentlicht: (2018)
La formación de maestros de biología: una mirada a la Universidad Pedagógica Nacional
von: Deysi Serrato Rodríguez
Veröffentlicht: (2020)
von: Deysi Serrato Rodríguez
Veröffentlicht: (2020)
Elementos de la práctica reflexiva en la formación y desarrollo profesional de los docentes
von: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Veröffentlicht: (2023)
von: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Veröffentlicht: (2023)
Teoría frente a práctica educativa: algunos problemas y propuestas de solución
von: Carmen Álvarez-Álvarez
Veröffentlicht: (2015)
von: Carmen Álvarez-Álvarez
Veröffentlicht: (2015)
Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales
von: Juan Francisco González Retana
Veröffentlicht: (2018)
von: Juan Francisco González Retana
Veröffentlicht: (2018)
Contexto, estructura y analogías en la resolución de problemas verbales algebraicos por maestros de primaria en formación
von: Joan Josep Solaz-Portolés
Veröffentlicht: (2015)
von: Joan Josep Solaz-Portolés
Veröffentlicht: (2015)
Consideraciones para el uso de tareas de investigación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Química
von: René Planche- Jardines
Veröffentlicht: (2013)
von: René Planche- Jardines
Veröffentlicht: (2013)
El docente como decisor en la apropiación de las tecnologías digitales para la intervención didáctica: los beneficios de la soberanía tecnológica desde el paradigma libre
von: Santiago Marcelo Álvarez
Veröffentlicht: (2021)
von: Santiago Marcelo Álvarez
Veröffentlicht: (2021)
Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario
von: Carlos Andrés Benavides León
Veröffentlicht: (2020)
von: Carlos Andrés Benavides León
Veröffentlicht: (2020)
La construcción de la identidad docente del profesor de Español como lengua extranjera: el conocimiento en el proceso de identificación docente
von: Azahara Cuesta-García
Veröffentlicht: (2023)
von: Azahara Cuesta-García
Veröffentlicht: (2023)
Los incidentes críticos en la Formación y Perfeccionamiento del Profesorado de Secundaria de Ciencias de la Naturaleza
von: José Fernández González
Veröffentlicht: (2003)
von: José Fernández González
Veröffentlicht: (2003)
Elementos de investigación científica en actividades producidas por estudiantes universitarios de un curso de formación de profesores de educación básica en Portugal
von: Andréia de Freitas Zompero
Veröffentlicht: (2025)
von: Andréia de Freitas Zompero
Veröffentlicht: (2025)
ESTUDIO DE LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
von: Fuensanta Hernández Pina
Veröffentlicht: (2012)
von: Fuensanta Hernández Pina
Veröffentlicht: (2012)
La poesía científica de Jorge Drexler y su uso potencial en la enseñanza interdisciplinaria de Ciencias Naturales y Lengua Española
von: Paulo Victor Santos Souza
Veröffentlicht: (2024)
von: Paulo Victor Santos Souza
Veröffentlicht: (2024)
¿CÓMO ENSEÑAR HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR?
von: LORENIA HERNÁNDEZ CERVANTES
Veröffentlicht: (2016)
von: LORENIA HERNÁNDEZ CERVANTES
Veröffentlicht: (2016)
Formación de profesores de Biología a través de la Biotecnología
von: Robinson Roa-Acosta
Veröffentlicht: (2008)
von: Robinson Roa-Acosta
Veröffentlicht: (2008)
Creencias de los profesores en formación sobre la pronunciación del español
von: LIDIA USÓ VICIEDO
Veröffentlicht: (2009)
von: LIDIA USÓ VICIEDO
Veröffentlicht: (2009)
Ähnliche Einträge
-
Conocimiento didáctico del contenido sobre el principio de Arquímedes en un programa de formación de profesores de Física en Colombia
von: Lina Melo
Veröffentlicht: (2018) -
Conocimiento Didáctico-Matemático para la Enseñanza de la Matemática Elemental en futuros profesores de educación básica: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
von: Nataly Pincheira-Hauck
Veröffentlicht: (2018) -
Observando el aula de formación inicial: desarrollando conocimiento matemático para la enseñanza en dos casos de formación de profesores de educación básica
von: Rodrigo Ulloa Sánchez
Veröffentlicht: (2017) -
Dinámicas de enseñanza en la educación superior: un análisis de las prácticas del profesorado destacado en el proyecto Cartas al Maestro
von: Óscar Julián Cuesta Moreno
Veröffentlicht: (2021) -
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile
von: Miguel Friz Carrillo
Veröffentlicht: (2018)