Entornos personales de aprendizaje y competencias investigativas digitales en estudiantes de la Universidad Nacional de Piura

Fuente: Redalyc
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Main Author: Lilliam Enriqueta Hidalgo Benites
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2023
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author Lilliam Enriqueta Hidalgo Benites
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contents Entornos personales de aprendizaje y competencias investigativas digitales en estudiantes de la Universidad Nacional de Piura Lilliam Enriqueta Hidalgo Benites César Leonardo Haro Díaz César Arturo Niño-Carmona Educación estudiante herramientas digitales competencias investigativas Entornos personales de aprendizaje El estudio planteó determinar la influencia del uso de entornos personales de aprendizaje en la mejora de las competencias investigativas digitales en estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional de Piura y trabajó con un diseño preexperimental, el cual evalúa a los estudiantes al inicio y al final de un programa pedagógico virtual sobre “Construcción de Entornos Personales de Aprendizaje”. El instrumento fue una ficha de autoevaluación de competencias investigativas digitales, cuya aplicación, como postest, señaló que el 97 % de estudiantes alcanzó un nivel medio; un 2.99 %, un nivel alto. Ninguno se ubicó en el nivel bajo. La prueba estadística no paramétrica, Wilcoxon, con el p_valor = Sig (bilateral) = 0.000 < α = 0.05 determinó la influencia de los entornos personales de aprendizaje en la mejora de las competencias investigativas digitales. 2023 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876092008 https://www.redalyc.org/journal/7178/717876092008/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876092008/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876092008/717876092008.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717876092008/movil https://doi.org/10.18800/educacion.202302.A008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.63 Vol.32
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Entornos personales de aprendizaje y competencias investigativas digitales en estudiantes de la Universidad Nacional de Piura Lilliam Enriqueta Hidalgo Benites César Leonardo Haro Díaz César Arturo Niño-Carmona Educación estudiante herramientas digitales competencias investigativas Entornos personales de aprendizaje El estudio planteó determinar la influencia del uso de entornos personales de aprendizaje en la mejora de las competencias investigativas digitales en estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional de Piura y trabajó con un diseño preexperimental, el cual evalúa a los estudiantes al inicio y al final de un programa pedagógico virtual sobre “Construcción de Entornos Personales de Aprendizaje”. El instrumento fue una ficha de autoevaluación de competencias investigativas digitales, cuya aplicación, como postest, señaló que el 97 % de estudiantes alcanzó un nivel medio; un 2.99 %, un nivel alto. Ninguno se ubicó en el nivel bajo. La prueba estadística no paramétrica, Wilcoxon, con el p_valor = Sig (bilateral) = 0.000 < α = 0.05 determinó la influencia de los entornos personales de aprendizaje en la mejora de las competencias investigativas digitales. 2023 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876092008 https://www.redalyc.org/journal/7178/717876092008/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876092008/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717876092008/717876092008.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717876092008/movil https://doi.org/10.18800/educacion.202302.A008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.63 Vol.32
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