Inclusión de todos en la escuela: ilusiones y posibilidades
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2008
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876487563054678016 |
|---|---|
| author | Vanetty Molinero Nano |
| author_facet | Vanetty Molinero Nano |
| contents | Inclusión de todos en la escuela: ilusiones y posibilidades Vanetty Molinero Nano Educación Educación diferencias autogestion educación inclusiva En el presente artículo discutimos las tensiones y contradicciones del proceso de inclusión de los niños y niñas en la educación primaria peruana, con el fin de plantear que no es suficiente estar en la escuela para ser incluido y de presentar algunas reflexiones que aporten en la construcción de una escuela que acoja las diferencias. Comenzamos abordando el proceso de expansión de la educación primaria en el Perú. Seguidamente llevaremos la discusión de la inclusión al funcionamiento escolar y a las medidas que se vienen planteando a nivel macropolítico para hacer frente a los problemas de la escuela pública peruana. De esta manera tratamos de llamar la atención sobre la necesidad de intervenir en la dimensión micropolítica para que la inclusión se constituya, proponiendo la autogestión como práctica que potencia la inclusión. 2008 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876771002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.32 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_717876771002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
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