Razones para jugar: hacia la comprensión del rol del juego en el proceso de formación de docentes de educación inicial
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876431537561403392 |
|---|---|
| author | Luzmila Mendívil Trelles |
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| contents | Razones para jugar: hacia la comprensión del rol del juego en el proceso de formación de docentes de educación inicial Luzmila Mendívil Trelles Educación juego emociones Formación docente educación inicial El artículo tiene el propósito de justificar la necesidad de reorientar los procesos de formación, con miras a producir cambios en las prácticas docentes en el nivel de educación inicial. Desde una perspectiva crítica cuestiona la formación académica teórica, alejada de la vida y experiencias concretas de los niños, replanteando la centralidad del juego en la formación inicial, no solo como un referente teórico instrumentalizado para mejorar procesos de aprendizaje, tal como es en efecto en la vida humana y social. Asimismo, recupera el componente emocional como promotor de procesos de cambio. 2009 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876774001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.35 Vol.18 |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
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