Percepción de la reflexión docente en un grupo de maestros de una escuela pública de Ayacucho
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2011
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876429932785041408 |
|---|---|
| author | Reynaldo Vicente Alberca La Torre |
| author_facet | Reynaldo Vicente Alberca La Torre |
| contents | Percepción de la reflexión docente en un grupo de maestros de una escuela pública de Ayacucho Reynaldo Vicente Alberca La Torre Susana Frisancho Educación Profesores práctica docente actitudes del profesor El presente estudio tuvo como objetivo explorar lo que los profesores de un colegio público de Ayacucho, Perú, conocen acerca de la reflexión docente, la manera en que la entienden y la importancia que le otorgan como parte integrante o no de su quehacer educativo. A través de entrevistas, se exploran estos aspectos en un grupo de dieciocho profesores —varones y mujeres— de los niveles de primaria y secundaria, de una escuela pública de la ciudad de Huamanga, quienes constituían el 69% del personal docente de la institución. La investigación muestra que los participantes tienen dificultades para reconocer la reflexión como parte fundamental de su labor profesional y no la han integrado todavía su quehacer diario ni a los atributos que consideran importantes para un buen profesor. El estudio concluye recomendando la creación de mayores espacios de reflexión para las docentes con el fin de que se sensibilicen sobre su responsabilidad como educadores y como agentes de cambio social. 2011 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876777002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.38 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
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