La acción tutorial en los estudiantes universitarios con discapacidad
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2013
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876483639939694592 |
|---|---|
| author | Joaquín Gairín Sallán |
| author_facet | Joaquín Gairín Sallán |
| contents | La acción tutorial en los estudiantes universitarios con discapacidad Joaquín Gairín Sallán José Luís Muñoz Moreno Educación Tutoría discapacidad universidades estudiantes impedidos Este aporte pone énfasis en la importancia de la acción tutorial dirigida al colectivo de estudiantes con discapacidad en el contexto universitario. Presenta los resultados más significativos del estudio que sobre actuaciones tutoriales realizan los Servicios, Unidades u Oficinas de atención a los estudiantes universitarios con discapacidad de más 45 universidades españolas, en relación con la promoción, la acogida, la permanencia y el egreso. Los aportes remarcan la importancia de organizar la respuesta a través de un Plan de Acción Tutorial orquestado desde las etapas de motivación y sensibilización, planificación, ejecución, evaluación e institucionalización. Entre las principales conclusiones, sobresale la importancia de avanzar hacia una universidad realmente inclusiva desde la acción tutorial, proporcionando, al respecto, una Guía para la atención a los alumnos universitarios con discapacidad. 2013 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876782004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.43 Vol.22 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
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