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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876788003 |
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Table of Contents:
- Competencias directivas para promover la participación: familias en las escuelas básicas CLAUDIO BARRIENTOS PIÑEIRO PATRICIA SILVA GARCÍA SERAFÍN ANTÚNEZ MARCOS Educación prácticas liderazgo estrategias competencias participación El presente artículo aporta conocimiento acerca del estado de la cuestión sobre competencias directivas y dinámicas que circundan el desempeño de los directores de escuelas en torno a la promoción de la participación. Utilizando un enfoque cualitativo y una metodología de estudio de caso se obtuvieron resultados que evidenciaron prácticas y estrategias de promoción tradicionalistas, con implicación pasiva de las familias, con niveles mínimos de participación. El desempeño directivo se presenta restrictivo, con débil presencia de actitudes hacia la empatía, confianza y el hacer dialógico, lo que merma el compromiso de los padres por participar en las escuelas. Se destaca la importancia que se le concede a las habilidades sociales, cualidades personales y valores que deben movilizar los directivos para promover adecuadamente la participación padres y la comunidad. 2016 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876788003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.49 Vol.25