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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876790002 |
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Table des matières:
- Desarrollo de la dimensión afectiva de las competencias genéricas por medio del uso de la reflexión MARÍA GRACIA GONZÁLEZ NAVARRO MARGARITA ESTER MARCHANT SAN MARTÍN VÍCTOR HUGO RUÍZ RODRÍGUEZ GRACIA NAVARRO SALDAÑA Educación reflexión universidad dimensión afectiva Competencias genéricas La dimensión afectiva de las competencias genéricas (CCGG), es fundamental para formar profesionales integrales. En el modelo educativo de la Universidad de Concepción de Chile, la dimensión afectiva se desarrolla en tercer y cuarto año de carrera. En esta investigación se presenta la experiencia de la carrera de biología. En ella se utiliza la estrategia de reflexión con trece estudiantes para desarrollar la dimensión afectiva de las competencias genéricas. Los resultados muestran que hay un cambio en la forma en que las conciben, pasando de ser una herramienta para el buen desempeño a ser parte fundamental de la formación profesional. 2017 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717876790002 10.18800/educacion.201702.002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.51 Vol.26