La educación superior rural en Colombia: un estado del arte

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1. Verfasser: Jonathan Pérez Verano
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Pontificia Universidad Católica del Perú 2025
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author Jonathan Pérez Verano
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contents La educación superior rural en Colombia: un estado del arte Jonathan Pérez Verano Educación Colombia ruralidad campos de saber educación superior revisión documental El presente artículo es un estado del arte sobre la educación superior rural en Colombia, que abarca trabajos académicos realizados entre 2015 y 2023. Desde un enfoque cualitativo, basado en la metodología de campos de saber de Pierre Bourdieu, se realizó una revisión documental sistemática. La revisión permitió identificar dos grandes grupos de trabajo con sus propias subdivisiones: Dentro de la Academia y Fuera de la Academia. Cada grupo cuenta con un análisis detallado de las virtudes y falencias de los estudios revisados. Finalmente, se presentan conclusiones que sugieren la necesidad de políticas públicas más inclusivas y diversificadas para abordar las desigualdades educativas en las zonas rurales. 2025 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717882065002 https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065002/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065002/717882065002.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065002/movil 10.18800/educacion.202501.A002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.66 Vol.34
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La educación superior rural en Colombia: un estado del arte Jonathan Pérez Verano Educación Colombia ruralidad campos de saber educación superior revisión documental El presente artículo es un estado del arte sobre la educación superior rural en Colombia, que abarca trabajos académicos realizados entre 2015 y 2023. Desde un enfoque cualitativo, basado en la metodología de campos de saber de Pierre Bourdieu, se realizó una revisión documental sistemática. La revisión permitió identificar dos grandes grupos de trabajo con sus propias subdivisiones: Dentro de la Academia y Fuera de la Academia. Cada grupo cuenta con un análisis detallado de las virtudes y falencias de los estudios revisados. Finalmente, se presentan conclusiones que sugieren la necesidad de políticas públicas más inclusivas y diversificadas para abordar las desigualdades educativas en las zonas rurales. 2025 artículo científico 1019-9403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717882065002 https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065002/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065002/717882065002.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065002/movil 10.18800/educacion.202501.A002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7178 Educación application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Educación (Perú) Num.66 Vol.34
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