Imagen de Portada

Prácticas docentes de los maestros de matemáticas y pruebas estandarizadas a gran escala. Evaluación formativa y las pruebas estandarizadas en México

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Guadalupe Carmona
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Autónoma de Yucatán 2011
Materias:	Educación México EXANI I Investigación Elavuación formativa Ptrácticas de enseñanza de las matemáticas
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Evaluar para aprender: hacer más compleja la tarea a los alumnos
por: Yolanda Chávez Ruiz
Publicado: (2018)

Criteria and Instruments for Doctoral Program Admissions
por: Francisco Álvarez-Montero
Publicado: (2014)

LAS AYUDAS PERSONALIZADAS COMO RECURSO DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN UN AULA MULTIGRADO. Un estudio de caso
por: David Block
Publicado: (2015)

Efecto de los cursos propedéuticos en la licenciatura en ingeniería de la Facultad de Ingeniería de la UADY
por: R. Méndez Novelo
Publicado: (2016)

Metodología para contestar el EXANI II: Los casos de aspirantes de la Escuela de Bachilleres "Experimental" y de las comunidades marginales-indígenas de la zona Córdoba-Orizaba
por: José Juan Muñoz León
Publicado: (2008)

Efecto del curso propedéutico en el desempeño de los estudiantes de química. Estudio de caso de las licenciaturas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán
por: E. Vázquez Borges
Publicado: (2008)

Promover la indagación en matemáticas y ciencias: desarrollo profesional docente en primaria y secundaria
por: Francisco Javier García-García
Publicado: (2019)

Construcción colectiva de dimensiones que sustentan el diseño de recursos educativos abiertos en la enseñanza de las matemáticas
por: Noemí Gabriela Lara Sáenz
Publicado: (2025)

TRABAJO POR PROYECTOS EN EL AULA DE CIENCIAS DE SECUNDARIA. Tensiones curriculares y resoluciones docentes
por: JOSÉ LUIS BLANCAS HERNÁNDEZ
Publicado: (2016)

Exploración de estrategias de enseñanza orientadas a la inclusión de todos los alumnos en la clase de matemática. Resultados de un trabajo colaborativo entre docentes e investigadores
por: María Emilia Quaranta
Publicado: (2021)

Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
por: Osmany Justis Katt
Publicado: (2019)

La enseñanza de las matemáticas a personas con síndrome de Down utilizando dispositivos móviles
por: Diego Tangarife Chalarca
Publicado: (2018)

Percepción de una muestra de profesores de matemáticas sobre la formación recibida en la universidad
por: Edwin Chaves Esquivel
Publicado: (2013)

La investigación formativa y su relación con la empresa y el estado como parte del proceso educativo
por: Sandra Lorena Hidalgo Arango
Publicado: (2015)

Actitudes hacia la matemática en futuro personal docente del área: Adaptación colombiana de la escala EAHM-U
por: José Hernando Ávila-Toscano
Publicado: (2023)

La matemática nunca deja de ser un juego: investigaciones sobre los efectos del uso de juegos en la enseñanza de las matemáticas
por: Angelina G. González Peralta
Publicado: (2014)

Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos
por: Natalia Morales-Rozo
Publicado: (2021)

Aquisição das operações combinatórias por alunos pré-universitários através de uma intervenção de ensino
por: José António Fernandes
Publicado: (2010)

La práctica pedagógica de la matemática: el caso de profesores exitosos en Educación Secundaria
por: RAMÓN LEONARDO HERNÁNDEZ COLLAZO
Publicado: (2014)

Una experiencia de formación para futuros maestros de educación primaria: implementación de una actividad de geometría y de medida
por: María Teresa Costado Dios
Publicado: (2023)

Los proyectos integradores como tipo de investigación formativa y forma de evaluación en UNIANDES
por: Manuel Ricardo Velázquez
Publicado: (2016)

Elementos orientadores para el análisis y diseño de políticas públicas de educación indígena y matemática
por: Edwin Yesid Molano Franco
Publicado: (2023)

Características emocionales de estudiantes de psicología: un estudio basado en el enfoque de investigación formativa
por: ALFONSO VILLALOBOS-PÉREZ
Publicado: (2008)

El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile
por: Miguel Friz Carrillo
Publicado: (2018)

EL EXAMEN DE INGRESO AL NIVEL SUPERIOR. ¿ADMISIÓN O DECEPCIÓN?
por: María del Rosario Bringas-Benavides
Publicado: (2014)

Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico
por: Adriana Zúñiga-Meléndez
Publicado: (2020)

Educación matemática en pandemia: los efectos de la distancia
por: Alicia Ávila
Publicado: (2023)

Significados, representaciones y lenguaje: las fracciones en tres generaciones de libros de texto para primaria
por: Alicia Avila
Publicado: (2019)

Descripción de algunas tesis de maestría en educación matemática
por: Salvador Hernández Vaca
Publicado: (2011)

“Los negros no son buenos para las matemáticas”: Ideologías raciales y prácticas de enseñanza de las matemáticas en Colombia
por: LUZ EDITH VALOYES CHÁVEZ
Publicado: (2015)

Alternativa metodológica para desarrollar la evaluación formativa en las clases de Matemática del curso premédico
por: Juan Carlos Navarro González
Publicado: (2017)

Los datos y el azar en el currículo de educación básica y bachillerato en México: reflexiones desde la perspectiva internacional
por: Santiago Inzunza Cazares
Publicado: (2021)

Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas
por: Isabel Romero
Publicado: (2018)

La evaluación formativa en un contexto de renovación pedagógica: Prácticas al servicio del éxito
por: Silvia Verónica Valdivia Yábar
Publicado: (2020)

La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación
por: Osbaldo Turpo-Gebera
Publicado: (2020)

La inclusión en la formación inicial de profesores de matemáticas
por: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Publicado: (2018)

Funciones: desarrollo histórico del concepto y actividades de enseñanza aprendizaje
por: William J. Ugalde
Publicado: (2014)

Competencia matemática, actitud y ansiedad hacia las Matemáticas en futuros maestros
por: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publicado: (2017)

La evaluación formativa. Su instrumentación en la asignatura Biología Humana de la ELAM
por: Viviana Lago Suárez
Publicado: (2017)

Reflexiones sobre el uso de artificios y el conocimiento especializado del contenido matemático de docentes del nivel primaria
por: Kelly Jennifer Dávila Vargas
Publicado: (2024)