La auto-revelación del maestro en el proceso de enseñanza: Comparación de perspectivas de estudiantes y maestros de nivel medio superior
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Yucatán
2016
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| _version_ | 1876469626099990528 |
|---|---|
| author | Ugnė Paluckaitė |
| author_facet | Ugnė Paluckaitė |
| contents | La auto-revelación del maestro en el proceso de enseñanza: Comparación de perspectivas de estudiantes y maestros de nivel medio superior Ugnė Paluckaitė Kristina Žardeckaitė-Matulaitienė Educación Auto alumno revelación relación profesor grupos de enfoque La auto-revelación del maestro es uno de los factores más importantes en el proceso educativo. Sin embargo, poco se sabe todavía cómo los profesores y sus estudiantes entienden este fenómeno y su necesidad. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es analizar las percepciones de los profesores y estudiantes de la divulgación del profesor en el proceso educativo. Para alcanzar este objetivo, se ha utilizado el método de grupo focal. Catorce estudiantes (7 mujeres y 7 hombres) y 11 profesores (7 mujeres y 4 hombres) han participado en el estudio. Los resultados del estudio han demostrado que tanto los maestros como los estudiantes perciben a los maestros que se auto-revelan como el proceso de intercambio de conocimientos y la experiencia personal que debe ser adecuada, no demasiado a menudo y en su mayoría positivas. 2016 artículo científico 2448-525X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=718378132003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7183 Educación y ciencia application/pdf Universidad Autónoma de Yucatán Educación y ciencia (México) Num.46 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Autónoma de Yucatán |
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