Imagen de Portada

Análisis y reflexión de un perfil para la formación de educadores en el sureste mexicano

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	José Israel Méndez Ojeda
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Autónoma de Yucatán 2016
Materias:	Educación Currículo reflexión crítica actores educativos formación de educadores desarrollo profesional docente
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

TRANSFORMAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL BASADA EN ESTRATEGIAS REFLEXIVAS
por: LEONOR MARGALEF
Publicado: (2006)

AUTONOMIA PROFESIONAL Y REFLEXION DEL DOCENTE: UNA RESIGNIFICACION DESDE LA MIRADA CRITICA
por: Domingo Bazán
Publicado: (2007)

La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
por: Dilia Tallaferro
Publicado: (2006)

Investigación científica, práctica y experiencia: una reflexión sobre la formación de maestros en educación infantil
por: Pilar Tatiana Gómez Bohórquez
Publicado: (2020)

Relevancia de habilidades socioemocionales en el liderazgo educativo actual: reflexiones de expertos
por: Carolina Aranda Meyer
Publicado: (2024)

LA REFLEXIÓN DOCENTE FRENTE A LOS DESAFÍOS DEL CURRÍCULO
por: Isabel Molina Patrón
Publicado: (2012)

Prácticas reflexivas implementadas en el desarrollo del prácticum, en perspectiva de docentes en formación de Educación Básica
por: Carolina Flores-Lueg
Publicado: (2023)

Temporalidad y transformación en la formación
por: María Soledad Manrique
Publicado: (2024)

La reflexión y la crítica en la formación docente
por: María A. Chacón Corzo
Publicado: (2006)

El enfoque por competencias en la formación de los educadores sociales: una mirada a su caja de herramientas
por: Juan Sáez Carreras
Publicado: (2009)

Las políticas de desarrollo profesional del profesor principiante en el Programa de Acompañamiento de docentes noveles en su Primera inserción laboral de Argentina
por: Andrea Alliaud
Publicado: (2014)

Las comunidades de aprendizaje: estrategia de desarrollo profesional de los docentes de inglés
por: Yesser Antonio Alcedo Salamanca
Publicado: (2014)

El papel de la reflexión y la mediación didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales: un estudio de caso de profesores en formación
por: Felipe Alejandro Quiroz-Londoño
Publicado: (2020)

Usos y abusos de un instrumento docente. Claves para pensar la planificación y no morir en el intento1
por: Sebastián Domingo Perrupato
Publicado: (2022)

La reproducibilidad de situaciones de aprendizaje en un taller de reflexión docente
por: María Soledad Montoya
Publicado: (2016)

El foco y la profundidad de la reflexión docente en estudiantes de pedagogía en Chile
por: Álvaro Salinas
Publicado: (2018)

La evaluación en los procesos de formación desde una perspectiva reflexivo-crítica.
por: Fancy Castro Rubilar
Publicado: (2003)

Competencias para la práctica docente: “Formación profesional, competente e impulsora del desarrollo”
por: Manuela Badillo Gaona
Publicado: (2015)

La reflexión docente: eje para promover el cambio representacional de concepciones y prácticas en los docentes
por: Luis Carlos Pacheco Lora
Publicado: (2013)

POLÍTICAS DE INSERCIÓN A LA DOCENCIA EN AMÉRICA LATINA: LA DEUDA PENDIENTE
por: Denise Vaillant
Publicado: (2009)

Criterios de los estudiantes extranjeros en torno a su integración al proceso docente-educativo
por: Elena del Rosario Limonta Vidal
Publicado: (2012)

La profesionalización del docente novel en la Universidad: qué aprenden los profesores a través de los “Talleres de Análisis de la Práctica” (TAP)
por: Cristina Mayor Ruiz
Publicado: (2015)

Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado. Propuestas de mejora
por: Marina Tomàs-Folch
Publicado: (2017)

REPRESENTACIONES ACERCA DE LA RESILIENCIA EN EDUCACIÓN SEGÚN LA OPINIÓN DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
por: Nelly Lagos San Martín
Publicado: (2010)

El desarrollo profesional del profesorado de ciencias como integración de la reflexión y la práctica. La hipótesis de la complejidad
por: Bartolomé Vázquez-Bernal
Publicado: (2007)

La formación continua de la supervisión escolar: aportes de investigación en la provincia de Santa Fe
por: Adriana Verónica Cian
Publicado: (2025)

Creencias educacionales y cognición docente: una aproximación desde la metáfora conceptual
por: María Teresa Castañeda-Díaz
Publicado: (2025)

EN LAS REDES DE LA PROFESIÓN. Resignificando el trabajo docente
por: Maria De Fátima Abdalla Barbosa
Publicado: (2004)

Promoviendo el desarrollo profesional docente en STEAM: Diseño y validación de un programa de formación
por: Marcela Silva-Hormazábal
Publicado: (2023)

Influencia de las prácticas en el desarrollo de la identidad profesional de los estudiantes de educación social
por: Susana María Garcia Vargas
Publicado: (2016)

Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente
por: Jorge Eduardo Chávez Rojas
Publicado: (2023)

Manejo de clase en un centro binacional: Desarrollo profesional
por: Alexandra Novozhenina
Publicado: (2018)

Asociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional: visiones del profesorado de la educación media técnico-profesional de Valparaíso
por: Juan Carlos Bravo Lepe
Publicado: (2023)

Formación y Enseñanza de las Ciencias. Estudio de Caso de una profesora de Ciencias de Secundaria
por: Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL
Publicado: (2009)

Una manera de mejorar la calidad de la educación: el rol del director escolar
por: Jin Chi
Publicado: (2023)

El desarrollo profesional docente en escuelas multigrado en Ecuador: necesidades, intereses y oportunidades de formación continua
por: María Belén Cevallos
Publicado: (2026)

ARGUMENTAR Y CONTRAARGUMENTAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UN DISPOSITIVO PEDAGÓGICO ORIENTADO A DESARROLLAR PENSAMIENTO DOCENTE REFLEXIVO
por: Natalia Albornoz Muñoz
Publicado: (2022)

Desafíos a la formación superior salteña frente al desarrollo local y nacional basado en energías renovables
por: Verónica Mercedes Javi
Publicado: (2018)

ANÁLISIS DEL PERFIL COMPETENCIAL DEL PROFESORADO EUROPEO
por: Miquel F. Oliver-Trobat
Publicado: (2015)

Formación especializada del educador de párvulos y calidad educativa del ambiente en salas del nivel sala cuna
por: Astrid Bravo Soto
Publicado: (2015)