Gestión del conocimiento en enfermería durante la pandemia por SARS-CoV-2 COVID-19
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Bucaramanga
2024
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|---|---|
| author | Lorena Martínez-Delgado |
| author_facet | Lorena Martínez-Delgado |
| contents | Gestión del conocimiento en enfermería durante la pandemia por SARS-CoV-2 COVID-19 Lorena Martínez-Delgado Carlos Augusto Osorio-Marulanda Claudia Marcela Velásquez-Jiménez Claudia Patricia Valencia-Molina Gladys Eugenia Canaval-Erazo Pablo Cesar Manyoma-Velásquez Joas Benítez-Duque Medicina 19 COVID Educación en Enfermería Gestión del Conocimiento Difusión de la Información Introducción. La pandemia de COVID-19 significó, para la enfermería y personal involucrado en la atención directa, un reto en la generación y apropiación de nuevos conocimientos que les permitieran brindar una atención pertinente y oportuna. Objetivo. Explorar las vivencias del personal de enfermería con relación a la gestión del conocimiento y su apropiación en la práctica asistencial para la atención a pacientes con COVID-19. Metodología. Investigación cualitativa de casos múltiples mediante 8 entrevistas semiestructuradas a enfermeras que atendieron pacientes con COVID-19 en 2 hospitales de Colombia. Resultados. El estudio evidencia el liderazgo que ejerce la enfermería en la planeación y ejecución de acciones orientadas a la construcción y divulgación del conocimiento. Entre los componentes que favorecieron los flujos de conocimiento, se encuentran la estructura organizativa para la gestión del conocimiento; el relacionamiento permanente con la academia, la preparación, experiencia y compromiso profesional de todo el personal de las entidades. Además, la capacidad del uso contextualizado para el cuidado de la salud de pacientes con COVID-19, que se hace más relevante en tanto se considera un conocimiento tácito construido colectiva e interdisciplinariamente a partir de saberes y vivencias anteriores, y de la apropiación crítica de la información externa. Discusión. Los resultados del estudio se asimilan a otras investigaciones que señalan tanto el rol de enfermería en la transferencia de conocimientos a todo el equipo de salud en condiciones de adversidad, como en las barreras que obstaculizan la construcción y el acceso al conocimiento. Conclusión. Las vivencias del personal de enfermería en torno a la gestión del conocimiento resaltan la profesión como líder en los procesos educativos, incluso en contextos de adversidad, cuyo reconocimiento social es un aspecto que se requiere fortalecer. 2024 artículo científico 0123-7047 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71981766004 https://www.redalyc.org/journal/719/71981766004/ https://www.redalyc.org/journal/719/71981766004/html/ https://www.redalyc.org/journal/719/71981766004/71981766004.epub https://www.redalyc.org/journal/719/71981766004/movil 10.29375/01237047.4767 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=719 MedUNAB application/pdf Universidad Autónoma de Bucaramanga MedUNAB (Colombia) Num.2 Vol.27 |
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