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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Central de Venezuela
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72103605 |
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Table of Contents:
- Ambiente y concientización Luis Chesney Lawrence Geografía Social cultura ambiente educación metodología Concientización Las ideas sobre la concientización que dejó Paulo Freire (1921-1997),consideradas como una etapa relevante para la educación y liberación del hombrehan sido ampliamente divulgadas en toda Latinoamérica y más allá de susfronteras. En su teoría de la pedagogía del oprimido se estudian las diferentesfases por las que pasa su esfuerzo educativo y, a la vez, en el proceso de toma deconciencia de los problemas que lo rodean. Con el tiempo, estas mismas ideastambién han probado ser útiles en otros campos de estudio como ha sido lacrítica literaria en general y otras actividades de relevancia cotidiana para lascomunidades. En este artículo se presenta en primer lugar, el marco teórico enque se concibe la concientización de Freire, muy poco conocido y, luego, doscasos de estudio aplicados a la resolución de problemas ambientales para loscuales se formuló un modelo operativo que se aplicó en varias comunidades. Seconcluye que es posible avanzar adaptando la formulación de este modelo yque los resultados de su aplicación son significativos, pareciendo estarrelacionados con la cultura local, con el grado de vinculación a las institucionesdel Estado respectivas, con la dinámica de sus movimientos sociales, con lareformas contextuales y con el tiempo de maduración ciudadana, todos elementosseñalados en el modelo original, lo cual es coincidente con los efectos ocurridosa las acciones realizadas por Freire en Brasil, en 1988. 2008 artículo científico 1012-7089 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72103605 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=721 Terra. Nueva Etapa application/pdf Universidad Central de Venezuela Terra. Nueva Etapa (República Bolivariana de Venezuela) Num.36 Vol.XXIV