CONSIDERACIONES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Metropolitana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876444836444241920 |
|---|---|
| author | Karen Jessenia Alejandro Contento |
| author_facet | Karen Jessenia Alejandro Contento |
| contents | CONSIDERACIONES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Karen Jessenia Alejandro Contento Jhonny Leonardo Erraéz Alvardo María del Cisne Vargas Gaona Eudaldo Enrique Espinoza Freire Administración y Contabilidad limitaciones Educación inclusiva necesidades educativas especiales El presente estudio responde a una investigación descriptiva de tipo revisión bibliográfica con el objetivo de develar conocimientos y consideraciones sobre inclusión educativa de niños y adolescentes con necesidades educativas especiales (NEE). La estrategia metodológica transcurrió a través de los métodos de revisión documental y hermenéutico, mediante los cuales se consultaron y cotejaron 137 materiales documentales dedicados a la temática. Entre los principales hallazgos se resaltan las limitaciones para la práctica educativa inclusiva: obstáculos subjetivos socioculturales, currículos y formación docente, así como la necesidad de establecer estrategias para paliar el fracaso escolar de estos estudiantes. 2018 artículo científico 2661-6521 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778097004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7217 Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas application/pdf Universidad Metropolitana Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (Ecuador) Num.3 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Metropolitana |
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