LA PRÁCTICA DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COMO GENERADORA DEL SÍNDROME DE BURNOUT ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Anaid Montiel Pavana
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Metropolitana 2019
Materias:	Administración y Contabilidad Síndrome de Burnout prácticas de evaluación estudiantes universitarios
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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