Guardado en:
| Autor principal: | Francisco Lenin Morán Peña |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Metropolitana
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778102017 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
PROPUESTA MULTIDIMENSIONAL PARA EL ABORDAJE DE LA SALUD INTEGRAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO VENEZOLANO
por: Albino José Rojas Piñango
Publicado: (2013)
por: Albino José Rojas Piñango
Publicado: (2013)
LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA: INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
por: Mª Teresa González González
Publicado: (2017)
por: Mª Teresa González González
Publicado: (2017)
NARRACIÓN DE LA EXPERIENCIA: PRÁCTICA Y FORMACIÓN DOCENTE
por: Andrea Alliaud
Publicado: (2011)
por: Andrea Alliaud
Publicado: (2011)
LA IMPLICACIÓN DOCENTE EN LOS PROCESOS DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
por: Martha Leticia Gaeta González
Publicado: (2014)
por: Martha Leticia Gaeta González
Publicado: (2014)
MODELO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE INGENTENIERÍA QUÍMICA EN LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE
por: Jorge Infante Prado
Publicado: (2006)
por: Jorge Infante Prado
Publicado: (2006)
Perfil docente de profesores que asisten al Centro de Investigación Educativa y Formación Docente
por: Francisco Hernández-Pérez
Publicado: (2020)
por: Francisco Hernández-Pérez
Publicado: (2020)
APRENDIZAJE DOCENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO.
por: Juan Manuel Escudero Muñoz
Publicado: (2017)
por: Juan Manuel Escudero Muñoz
Publicado: (2017)
REPRESENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
por: Ana Carolina Maldonado Fuentes
Publicado: (2020)
por: Ana Carolina Maldonado Fuentes
Publicado: (2020)
Metodologías activas: una necesidad en la Unidad Educativa Reino de Inglaterra
por: Yullio Cano de la Cruz
Publicado: (2019)
por: Yullio Cano de la Cruz
Publicado: (2019)
Las Buenas Prácticas de Enseñanza de los Profesores de Educación Superior
por: Jesús Carlos Guzmán
Publicado: (2018)
por: Jesús Carlos Guzmán
Publicado: (2018)
El rol del docente-investigador en el marco de la Investigación formativa
por: Jorge Enrique Saby
Publicado: (2012)
por: Jorge Enrique Saby
Publicado: (2012)
Alumnos y docentes en un nuevo escenario de aprendizaje: La universidad en los comienzos del siglo
por: Lydia María Albarello
Publicado: (2010)
por: Lydia María Albarello
Publicado: (2010)
Reflexiones en torno a la coherencia pedagógico-didáctica de la enseñanza como práctica mediada por TIC
por: Rosanna Forestello
Publicado: (2009)
por: Rosanna Forestello
Publicado: (2009)
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE UN MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SOCIOCONSTRUCTIVISTA PARA ENTORNOS VIRTUALES
por: Juan Luis Gómez-Gutiérrez
Publicado: (2011)
por: Juan Luis Gómez-Gutiérrez
Publicado: (2011)
El proceso de enseñanza - aprendizaje en la educación superior
por: Moreno Campdesuñer, Ileana
Publicado: (2010)
por: Moreno Campdesuñer, Ileana
Publicado: (2010)
La práctica docente en la enseñanza de la educación para la salud en escuelas de Educación Básica de Guadalajara
por: Carlos Enrique Cabrera Pivaral
Publicado: (2001)
por: Carlos Enrique Cabrera Pivaral
Publicado: (2001)
La Educación para la Salud en las Escuelas de Educación Básica
por: María Gpe. Aldrete Rodríguez
Publicado: (2002)
por: María Gpe. Aldrete Rodríguez
Publicado: (2002)
¿Es posible medir el impacto del capital humano en los resultados de la organización?: el roi de recursos humanos, modelo de medición y otros indicadores del capital humano
por: Alexander Sassha Torrico Tumaev
Publicado: (2011)
por: Alexander Sassha Torrico Tumaev
Publicado: (2011)
Criterio metodológico para la selección de las tareas docentes en las clases de Física.
por: Alberto L. Corona Poveda
Publicado: (2006)
por: Alberto L. Corona Poveda
Publicado: (2006)
Proceder metodológico para seleccionar las tareas docentes en la enseñanza de la Física
por: Joaquín Elías Bello Lorenzo
Publicado: (2015)
por: Joaquín Elías Bello Lorenzo
Publicado: (2015)
LO QUE PIENSAN DE LA ENSEÑANZA Y LO QUE HACEN LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS
por: Carlos Manterola
Publicado: (2011)
por: Carlos Manterola
Publicado: (2011)
EL CURRICULUM UNIVERSITARIO EN TORNO A LA FORMACIÓN INTEGRAL
por: Silvia Morelli
Publicado: (2013)
por: Silvia Morelli
Publicado: (2013)
El Modelo de Enseñanza y Aprendizaje de La Licenciatura de Enfermería de la Universidad de Costa Rica: una reflexión
por: Ligia Murillo Castro
Publicado: (2011)
por: Ligia Murillo Castro
Publicado: (2011)
Modelos de inmunidad en estudiantes universitarios: su evolución como resultado de un proceso de enseñanza
por: Mary Orrego Cardozo
Publicado: (2019)
por: Mary Orrego Cardozo
Publicado: (2019)
La formación de valores durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en Secundaria Básica
por: Leonardo Suceta Zulueta
Publicado: (2007)
por: Leonardo Suceta Zulueta
Publicado: (2007)
Emociones y procesos educativos en el aula: una revisión narrativa
por: Hernando Barrios Tao
Publicado: (2019)
por: Hernando Barrios Tao
Publicado: (2019)
La bioética en la educación pública escolar. Una experiencia de resiliencia y voluntad
por: José Luis Narváez Lozano
Publicado: (2023)
por: José Luis Narváez Lozano
Publicado: (2023)
Políticas de Integración de Tecnologías y Formación Inicial de Maestros en Uruguay
por: Rosana E. Martínez Barcellos
Publicado: (2016)
por: Rosana E. Martínez Barcellos
Publicado: (2016)
Conceptualizaciones sobre las clases universitarias en una Facultad de Educación ¿La clase como estructura y dominio técnico?
por: Carmen Gloria Garrido Fonseca
Publicado: (2018)
por: Carmen Gloria Garrido Fonseca
Publicado: (2018)
SER PROFESOR UNIVERSITARIO, DESAFÍO DIGNO DE SER EMPRENDIDO
por: Julieta Laudadío
Publicado: (2015)
por: Julieta Laudadío
Publicado: (2015)
EFECTOS DE SENTIDO EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS: UN GESTO DE LECTURA
por: Gladys Beatriz Morales
Publicado: (2015)
por: Gladys Beatriz Morales
Publicado: (2015)
ENSEÑAR A ENSEÑAR HISTORIA HOY: PROBLEMATIZACIONES Y APUESTAS POSIBLES PARA UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
por: María Celeste Cerdá
Publicado: (2024)
por: María Celeste Cerdá
Publicado: (2024)
¿Están por ahí?: Situaciones sociales en una experiencia de formación continua docente a distancia, en contexto de COVID-19
por: Ignacio Figueroa-Céspedes
Publicado: (2024)
por: Ignacio Figueroa-Céspedes
Publicado: (2024)
PROPUESTA DE MODELO PEDAGÓGICO PARA FORMAR LICENCIADOS EN MATEMÁTICAS
por: Alfonso Jiménez Espinosa
Publicado: (2011)
por: Alfonso Jiménez Espinosa
Publicado: (2011)
Modelo de evaluación para valorar el cambio en las prácticas docentes con TIC
por: JORGE JAIR MORENO-CHAUSTRE
Publicado: (2014)
por: JORGE JAIR MORENO-CHAUSTRE
Publicado: (2014)
Aprendizaje Basado en Proyectos en la escuela secundaria argentina: un estudio exploratorio sobre la experiencia de profesoras y profesores en servicio
por: Ana Rosa Corica
Publicado: (2021)
por: Ana Rosa Corica
Publicado: (2021)
Una concepción de formación profesional integral
por: Alicia Inciarte González
Publicado: (2009)
por: Alicia Inciarte González
Publicado: (2009)
Competencias para la práctica docente. Formación profesional, competente e impulsor del desarrollo
por: Manuela Badillo Gaona
Publicado: (2014)
por: Manuela Badillo Gaona
Publicado: (2014)
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de universitarios de Educación Física chilenos
por: Jaime Serra-Olivares
Publicado: (2017)
por: Jaime Serra-Olivares
Publicado: (2017)
Desafíos para la enseñanza de Administración y Contabilidad en el contexto de la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE): superando las barreras y avanzando en el aprendizaje
por: Josué de Lima Carvalho
Publicado: (2023)
por: Josué de Lima Carvalho
Publicado: (2023)
Ejemplares similares
-
PROPUESTA MULTIDIMENSIONAL PARA EL ABORDAJE DE LA SALUD INTEGRAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO VENEZOLANO
por: Albino José Rojas Piñango
Publicado: (2013) -
LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA: INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
por: Mª Teresa González González
Publicado: (2017) -
NARRACIÓN DE LA EXPERIENCIA: PRÁCTICA Y FORMACIÓN DOCENTE
por: Andrea Alliaud
Publicado: (2011) -
LA IMPLICACIÓN DOCENTE EN LOS PROCESOS DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
por: Martha Leticia Gaeta González
Publicado: (2014) -
MODELO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE INGENTENIERÍA QUÍMICA EN LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE
por: Jorge Infante Prado
Publicado: (2006)