Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Metropolitana
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778104010 |
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Tabla de Contenidos:
- LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LA PROBLEMÁTICA CON EL BULLYING EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Eimy Eliana Espinoza Guamán Adriana Lorena Reyes Heras María Alexandra Galarza Valarezo Administración y Contabilidad bullying convivencia Diversidad cultural intimidación o acoso escolar Puede considerarse la intimidación en el ámbito de la escuela como conducta violenta esencialmente perjudicial para los niños/as de la Educación Básica en varios sentidos, fundamentalmente para el desempeño académico del estudiante, su estado de ánimo, autoestima y crea un ambiente hostil en la escuela. Una de sus causas principales está asociada a la diversidad cultural existente en el contexto escolar por múltiples manifestaciones, como las migraciones y la exclusión social por motivos de etnia, raza, creencias, costumbres, preferencias sexuales, características físicas, entre otras. Este texto se propone analizar el bullying en el ámbito escolar, mediante la descripción y explicación de sus manifestaciones más habituales del contexto escolar, para contribuir a eliminar, y cuando menos, a disminuir en el Ecuador tan nefasta práctica. Para desarrollarlo se aplica la metodología cualitativa, y se consultan bibliografías y documentos diversos, se utilizan los métodos analíticos descriptivos, así como analítico sintético. Finalmente se ofrece una amplia descripción y reflexión, que pudiera contribuir a promover una sana convivencia en las instituciones educacionales. 2020 artículo científico 2661-6521 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778104010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7217 Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas application/pdf Universidad Metropolitana Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (Ecuador) Num.1 Vol.3