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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Metropolitana
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778110012 |
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| _version_ | 1866813367942905856 |
|---|---|
| author | Ignacio García Álvarez |
| author_facet | Ignacio García Álvarez |
| contents | LAS TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO DURANTE EL PERÍODO DE EXCEPCIONALIDAD: RESULTADOS EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA UMET Ignacio García Álvarez Raisa Emilia Bernal Cerza Ramón Arteaga Delgado Azucena Monserrate Macías Merizalde Administración y Contabilidad Tutor virtualidad modelo pedagógico Educación Inicial En el presente trabajo se abordan elementos de extraordinaria importancia referentes a las tutorías de acompañamiento en la Universidad Metropolitana del Ecuador en las condiciones de excepcionalidad. Se aporta un modelo pedagógico de esta actividad. El objetivo del presente trabajo es proponer un modelo pedagógico de la labor del tutor de acompañamiento en la universidad actual, basado en las experiencias del trabajo de los docentes tutores en las condiciones de la virtualidad en la carrera Educación Inicial. 2021 artículo científico 2661-6521 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778110012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7217 Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas application/pdf Universidad Metropolitana Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (Ecuador) Num.3 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Metropolitana |
| spellingShingle | LAS TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO DURANTE EL PERÍODO DE EXCEPCIONALIDAD: RESULTADOS EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA UMET Ignacio García Álvarez Administración y Contabilidad Tutor virtualidad modelo pedagógico Educación Inicial LAS TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO DURANTE EL PERÍODO DE EXCEPCIONALIDAD: RESULTADOS EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA UMET Ignacio García Álvarez Raisa Emilia Bernal Cerza Ramón Arteaga Delgado Azucena Monserrate Macías Merizalde Administración y Contabilidad Tutor virtualidad modelo pedagógico Educación Inicial En el presente trabajo se abordan elementos de extraordinaria importancia referentes a las tutorías de acompañamiento en la Universidad Metropolitana del Ecuador en las condiciones de excepcionalidad. Se aporta un modelo pedagógico de esta actividad. El objetivo del presente trabajo es proponer un modelo pedagógico de la labor del tutor de acompañamiento en la universidad actual, basado en las experiencias del trabajo de los docentes tutores en las condiciones de la virtualidad en la carrera Educación Inicial. 2021 artículo científico 2661-6521 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778110012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7217 Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas application/pdf Universidad Metropolitana Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (Ecuador) Num.3 Vol.4 |
| title | LAS TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO DURANTE EL PERÍODO DE EXCEPCIONALIDAD: RESULTADOS EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA UMET |
| topic | Administración y Contabilidad Tutor virtualidad modelo pedagógico Educación Inicial |
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