AUTOCONCEPTO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Metropolitana
2023
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876462660496654336 |
|---|---|
| author | Oscar Enrique Mato Medina |
| author_facet | Oscar Enrique Mato Medina |
| contents | AUTOCONCEPTO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Oscar Enrique Mato Medina José Jesús Matos Ceballos Juan Prieto Noa Fabrizio Rafael Hernández Acal Luis Fernando Yocupicio Cámara Administración y Contabilidad estudiantes Autoconcepto rendimiento académico El propósito principal de esta investigación fue valorar el au-toconcepto y los resultados del rendimiento académico delos estudiantes de uno de los seis programas educativosde la Facultad. Las dos categorías se compararon para co-nocer sus características y comprobar si existían relacionesentre las diferentes dimensiones del autoconcepto y los re-sultados académicos alcanzados por los estudiantes de laLicenciatura en Educación Física y Deporte que fue el primerprograma educativo que se estudió. Se utilizaron métodosdel nivel teórico como el histórico lógico para determinar lastrayectorias de los estudiantes dentro del programa educa-tivo y la Facultad. Se aplicaron métodos científicos como elanálisis y la síntesis, mismos que sirvieron para valorar lasdiferentes categorías o dimensiones del autoconcepto y es-tablecer sus similitudes y diferencias. Se utilizó el método in-ductivo deductivo para conformar varias partes del informefinal de investigación y del nivel empírico se utilizó el métododel análisis de documentos para consultar textos y docu-mentos. La técnica de la encuesta favoreció la obtención delos datos de la investigación. Para la estadística se trabajócon el sistema SPSS. Los resultados del trabajo favorecen eldiseño y desarrollo de estrategias didácticas que vinculenlos resultados del autoconcepto de cada grupo con la ca-pacidad de estudiar para mejorar las calificaciones de losestudiantes en las materias que deberán cursar en semes-tres posteriores. La contribución de la investigación es fuerteporque permite el perfeccionamiento de la labor educativaque llevan a cabo los docentes. 2023 artículo científico 2661-6521 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778126019 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7217 Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas application/pdf Universidad Metropolitana Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (Ecuador) Num.Esp2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_721778126019 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Metropolitana |
| spellingShingle | AUTOCONCEPTO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Oscar Enrique Mato Medina Administración y Contabilidad estudiantes Autoconcepto rendimiento académico AUTOCONCEPTO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Oscar Enrique Mato Medina José Jesús Matos Ceballos Juan Prieto Noa Fabrizio Rafael Hernández Acal Luis Fernando Yocupicio Cámara Administración y Contabilidad estudiantes Autoconcepto rendimiento académico El propósito principal de esta investigación fue valorar el au-toconcepto y los resultados del rendimiento académico delos estudiantes de uno de los seis programas educativosde la Facultad. Las dos categorías se compararon para co-nocer sus características y comprobar si existían relacionesentre las diferentes dimensiones del autoconcepto y los re-sultados académicos alcanzados por los estudiantes de laLicenciatura en Educación Física y Deporte que fue el primerprograma educativo que se estudió. Se utilizaron métodosdel nivel teórico como el histórico lógico para determinar lastrayectorias de los estudiantes dentro del programa educa-tivo y la Facultad. Se aplicaron métodos científicos como elanálisis y la síntesis, mismos que sirvieron para valorar lasdiferentes categorías o dimensiones del autoconcepto y es-tablecer sus similitudes y diferencias. Se utilizó el método in-ductivo deductivo para conformar varias partes del informefinal de investigación y del nivel empírico se utilizó el métododel análisis de documentos para consultar textos y docu-mentos. La técnica de la encuesta favoreció la obtención delos datos de la investigación. Para la estadística se trabajócon el sistema SPSS. Los resultados del trabajo favorecen eldiseño y desarrollo de estrategias didácticas que vinculenlos resultados del autoconcepto de cada grupo con la ca-pacidad de estudiar para mejorar las calificaciones de losestudiantes en las materias que deberán cursar en semes-tres posteriores. La contribución de la investigación es fuerteporque permite el perfeccionamiento de la labor educativaque llevan a cabo los docentes. 2023 artículo científico 2661-6521 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778126019 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7217 Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas application/pdf Universidad Metropolitana Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (Ecuador) Num.Esp2 Vol.6 |
| title | AUTOCONCEPTO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD |
| topic | Administración y Contabilidad estudiantes Autoconcepto rendimiento académico |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778126019 |