Narrativas de la desigualdad interseccional en la formación docente : maestras que estudian y trabajan
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
2024
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|---|---|
| author | Ana Magdalena Solís Calvo |
| author_facet | Ana Magdalena Solís Calvo |
| contents | Narrativas de la desigualdad interseccional en la formación docente : maestras que estudian y trabajan Ana Magdalena Solís Calvo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Género formación docente interculturalidad desigualdad social educación superior El presente documento da a conocer el análisis interseccional sobre la desigualdad educativa en la formación de educadoras desde teorías feministas latinoamericanistas y negras. Se develan las condiciones en que las docentes cursan la educación superior en dos regiones del país: al sur de la Ciudad de México y Los Altos, en Chiapas. A partir de una perspectiva sociocultural, la narrativa autobiográfica y entrevistas a profundidad, la teoría interseccional generó categorías sobre el entrecruzamiento de dominios de opresión: estructural, disciplinario, hegemónico, interpersonal e intrapersonal. Dichas opresiones generan condiciones específicas para ellas de manera individual pero también colectiva. La línea analítica transversal muestra las tácticas de las docentes para intentar revertir los efectos de la dominación y la desigualdad del sistema raza/género/clase. 2024 artículo científico 2796-9096 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722378749006 https://www.redalyc.org/journal/7223/722378749006/ https://www.redalyc.org/journal/7223/722378749006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7223/722378749006/722378749006.epub https://www.redalyc.org/journal/7223/722378749006/movil https://doi.org/10.54871/cl4c600e es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7223 Revista Tramas y Redes application/pdf Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Revista Tramas y Redes (Argentina) Num.6 |
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