Table of Contents:
  • A terceirização da formação profissional de nível médio no Brasil e o impacto no direito à educação: o caso do estado de São Paulo Nora Krawczyk Sergio Feldemann de Quadros Rogério Souza Silva Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Brasil ensino médio terceirização Formação técnica reforma educacional A partir de uma contextualização histórica do conceito de direito à educação e os diferentes modelos de expansão do ensino médio profissional no Brasil, o artigo mostra a historicidade da relação educação e trabalho como campo de disputa de posições. Apresentam-se, a partir de pesquisa empírica, dois casos de parcerias em escolas públicas da rede estadual de São Paulo que oferecem o Itinerário Formativo Técnico Profissional, modalidade implantada com a atual Reforma do Ensino Médio. Observa-se um protagonismo quase determinante do empresariado em toda a formação do ensino médio e uma degradação do direito à educação, sobretudo para os jovens estudantes da formação profissional, alicerçada tanto em formas de terceirização do trabalho docente –que se insere nas formas precarizadas de trabalho– quanto na formação dos jovens trabalhadores; ambos em marcha na fase atual do capitalismo. 2024 artículo científico 2796-9096 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722378749011 https://www.redalyc.org/journal/7223/722378749011/ https://www.redalyc.org/journal/7223/722378749011/html/ https://www.redalyc.org/journal/7223/722378749011/722378749011.epub https://www.redalyc.org/journal/7223/722378749011/movil https://doi.org/10.54871/cl4c600j pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7223 Revista Tramas y Redes application/pdf Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Revista Tramas y Redes (Argentina) Num.6