Projeto de Vida "escuta discursiva" de livros didáticos do PNLD 2021

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Dóris Maria Luzzardi Fiss
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade de Santa Cruz do Sul 2023
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author Dóris Maria Luzzardi Fiss
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contents Projeto de Vida "escuta discursiva" de livros didáticos do PNLD 2021 Dóris Maria Luzzardi Fiss Marcos Machado Duarte Educación PNLD Discurso Educação Meritocracia Projeto de vida Este estudo propõe a discussão sobre a memória materializada nos textos de apresentação de livros didáticos de Projeto de Vida do PNLD 2021. Respaldado na Análise de Discurso Materialista, implicou gestos que, comprometidos com a busca de compreensão dos movimentos de (des)estabilização dos sentidos, permitiram depreender que a identificação dos autores com uma FD Meritocrática resultou na constituição de efeitos de sentido de protagonismo, promessa de possibilidade e responsabilização do estudante. A FD constitui uma FI Mercadológica-Educacional que torna óbvia a responsabilidade individual sobre sucesso ou fracasso e produz um silenciamento de desigualdades e injustiças. 2023 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722578742002 https://www.redalyc.org/journal/7225/722578742002/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722578742002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722578742002/722578742002.epub https://www.redalyc.org/journal/7225/722578742002/movil https://doi.org/10.17058/rea.v31i2.17787 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.2 Vol.31
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Projeto de Vida "escuta discursiva" de livros didáticos do PNLD 2021 Dóris Maria Luzzardi Fiss Marcos Machado Duarte Educación PNLD Discurso Educação Meritocracia Projeto de vida Este estudo propõe a discussão sobre a memória materializada nos textos de apresentação de livros didáticos de Projeto de Vida do PNLD 2021. Respaldado na Análise de Discurso Materialista, implicou gestos que, comprometidos com a busca de compreensão dos movimentos de (des)estabilização dos sentidos, permitiram depreender que a identificação dos autores com uma FD Meritocrática resultou na constituição de efeitos de sentido de protagonismo, promessa de possibilidade e responsabilização do estudante. A FD constitui uma FI Mercadológica-Educacional que torna óbvia a responsabilidade individual sobre sucesso ou fracasso e produz um silenciamento de desigualdades e injustiças. 2023 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722578742002 https://www.redalyc.org/journal/7225/722578742002/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722578742002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722578742002/722578742002.epub https://www.redalyc.org/journal/7225/722578742002/movil https://doi.org/10.17058/rea.v31i2.17787 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.2 Vol.31
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