REFLETINDO NOS TERRITÓRIOS DOS CURRÍCULOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2010
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| _version_ | 1876429406237360128 |
|---|---|
| author | Roberta Luzzardi |
| author_facet | Roberta Luzzardi |
| contents | REFLETINDO NOS TERRITÓRIOS DOS CURRÍCULOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO Roberta Luzzardi Shirley Nascimento Altemburg Antônio J. Amaral Bezerra Educación Currículo território educação do campo De grande relevância nas discussões sobre educação seja ela voltada para o campo ou não, o currículo traz consigo um grande número de questões que muitas vezes estão implícitas. Deste modo, o currículo pode falar muito sobre uma instituição ou disciplina. No presente artigo, buscouse fazer um apanhado sobre as diferentes concepções que determinam um currículo na Escola do Campo, exaltando a importância de estruturá-lo a partir das relações entre escola e comunidade. A preocupação assenta-se com a escolarização da população do campo, compreendendo todos os processos sociais de formação das pessoas como sujeitos de seu próprio destino. Neste sentido educação tem relação com cultura, com valores, com jeito de produzir, com formação para o trabalho e para a participação social no campo. Centrado nesta discussão, aponta-se para a construção de um currículo na Educação do Campo a partir das necessidades comunitárias contribuindo para que as pessoas possam se conhecer através dele, bem como saber analisar criticamente os elementos sócio-culturais de fora. 2010 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579542010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.2 Vol.18 |
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