CAMINHOS DA FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONTEMPORANEIDADE
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876452175318614016 |
|---|---|
| author | Patrícia Rodrigues de Oliveira Kimura |
| author_facet | Patrícia Rodrigues de Oliveira Kimura |
| contents | CAMINHOS DA FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONTEMPORANEIDADE Patrícia Rodrigues de Oliveira Kimura Rita de Cássia Cabral Rodrigues de França Ivany Pinto do Nascimento Wilma de Nazaré Baía Coelho Educación Educação Docência Formação Reestruturação Profissionalização O presente artigo tem como objeto de estudo a formação e profissionalização docente no Brasil. Apresenta como objetivo traçar um breve panorama acerca da formação de professores, apontando para a sua estreita relação com a questão da profissionalização docente, abordando um tema bastante pertinente para os estudos em educação. Possui como referencial teórico-metodológico a revisão bibliográfica a partir de autores como Bonelli (1999), Nóvoa (1997), Ramalho, Nuñez e Gauthier (2004), Veiga (2005) e Weber (2003), que apontam para um contexto de reestruturação do trabalho docente enquanto profissão que busca afirmar a dimensão política e social de seu papel e o reconhecimento de sua especialidade em um campo de atuação específico. 2012 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579545002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.1 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722579545002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
| spellingShingle | CAMINHOS DA FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONTEMPORANEIDADE Patrícia Rodrigues de Oliveira Kimura Educación Educação Docência Formação Reestruturação Profissionalização CAMINHOS DA FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONTEMPORANEIDADE Patrícia Rodrigues de Oliveira Kimura Rita de Cássia Cabral Rodrigues de França Ivany Pinto do Nascimento Wilma de Nazaré Baía Coelho Educación Educação Docência Formação Reestruturação Profissionalização O presente artigo tem como objeto de estudo a formação e profissionalização docente no Brasil. Apresenta como objetivo traçar um breve panorama acerca da formação de professores, apontando para a sua estreita relação com a questão da profissionalização docente, abordando um tema bastante pertinente para os estudos em educação. Possui como referencial teórico-metodológico a revisão bibliográfica a partir de autores como Bonelli (1999), Nóvoa (1997), Ramalho, Nuñez e Gauthier (2004), Veiga (2005) e Weber (2003), que apontam para um contexto de reestruturação do trabalho docente enquanto profissão que busca afirmar a dimensão política e social de seu papel e o reconhecimento de sua especialidade em um campo de atuação específico. 2012 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579545002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.1 Vol.20 |
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