O DESAFIO DE SER PROFESSOR NA ESCOLA DO CAMPO: O CONTEXTO DA CASA FAMILIAR RURAL SANTO AGOSTINHO
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2014
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876486010500546560 |
|---|---|
| author | Luci T. M. dos Santos Bernardi |
| author_facet | Luci T. M. dos Santos Bernardi |
| contents | O DESAFIO DE SER PROFESSOR NA ESCOLA DO CAMPO: O CONTEXTO DA CASA FAMILIAR RURAL SANTO AGOSTINHO Luci T. M. dos Santos Bernardi Nadia Cristina Picinini Pelinson Rosemeri Santin Educación monitor Professor Casa Familiar Rural Pedagogia da Alternância Com o fortalecimento dos movimentos sociais do campo, a Educação do Campo emergiu como crítica à realidade da educação brasileira, em específico à situação educacional desses atores coletivos, promovendo uma proposta de educação com envolvimento da comunidade e das famílias no processo educativo. Emerge, assim, um modelo pedagógico inovador, a Pedagogia da Alternância, que busca desenvolver e criar formas alternativas de produção de conhecimento que vão além dos muros da escola e mobilizam uma nova dinâmica social e cultural, identificando o campo como um espaço-território onde trabalhadores produzem a sua vida de distintas formas. O objetivo deste artigo consiste em, a partir da consideração desses novos olhares sobre a educação, refletir acerca das tensões e dos desafios enfrentados pelos professores/monitores no cotidiano dos processos educativos do campo, a partir da experiência da Casa Familiar Rural Santo Agostinho, em Quilombo, SC, Brasil. 2014 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579550013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.2 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722579550013 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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