Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579551004 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
Brecha entre Investigación y Praxis Educativas en la Enseñanza de Biología
by: Tamara Esquivel-Martín
Published: (2019)
by: Tamara Esquivel-Martín
Published: (2019)
ENSEÑAR A ENSEÑAR HISTORIA HOY: PROBLEMATIZACIONES Y APUESTAS POSIBLES PARA UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
by: María Celeste Cerdá
Published: (2024)
by: María Celeste Cerdá
Published: (2024)
Una metodología para establecer relaciones interdisciplinarias en la carrera de Lenguas Extranjeras
by: Leisan Armando Fong-Sánchez
Published: (2013)
by: Leisan Armando Fong-Sánchez
Published: (2013)
Hacia una metodología activa para perfeccionar la formación didáctica inicial en la enseñanza del francés
by: Miguel Alejandro Fernández Torres
Published: (2025)
by: Miguel Alejandro Fernández Torres
Published: (2025)
Luz, ¿onda o partícula? Una propuesta didáctica para la enseñanza del efecto fotoeléctrico
by: Terezinha Valim Oliver Gonçalves
Published: (2025)
by: Terezinha Valim Oliver Gonçalves
Published: (2025)
UNA CONCEPCIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN DIDÁCTICA INICIAL DEL DOCENTE DE LENGUAS EXTRANJERAS
by: Alfredo A Camacho Delgado
Published: (2012)
by: Alfredo A Camacho Delgado
Published: (2012)
EL PROCESO DE FORMACIÓN DIDÁCTICA DEL PROFESOR DE LENGUAS EXTRANJERAS EN LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS FÉLIX VARELA: DIAGNÓSTICO Y PLAN DE MEJORA
by: Alfredo A Camacho Delgado
Published: (2012)
by: Alfredo A Camacho Delgado
Published: (2012)
LA ESTRATEGIA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN INICIAL DE PROFESIONALES DE LA CARRERA LENGUAS EXTRANJERAS EN LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS FÉLIX VARELA
by: Sirelda García Cabrera
Published: (2012)
by: Sirelda García Cabrera
Published: (2012)
LO QUE PIENSAN DE LA ENSEÑANZA Y LO QUE HACEN LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS
by: Carlos Manterola
Published: (2011)
by: Carlos Manterola
Published: (2011)
Las Buenas Prácticas de Enseñanza de los Profesores de Educación Superior
by: Jesús Carlos Guzmán
Published: (2018)
by: Jesús Carlos Guzmán
Published: (2018)
Conceptualizaciones sobre las clases universitarias en una Facultad de Educación ¿La clase como estructura y dominio técnico?
by: Carmen Gloria Garrido Fonseca
Published: (2018)
by: Carmen Gloria Garrido Fonseca
Published: (2018)
NARRACIÓN DE LA EXPERIENCIA: PRÁCTICA Y FORMACIÓN DOCENTE
by: Andrea Alliaud
Published: (2011)
by: Andrea Alliaud
Published: (2011)
Aprendizaje escolar de las ciencias: hacia una propuesta de educación alternativa / Juan Luis Hidalgo Guzm n
by: Hidalgo Guzmán, Juan Luis
Published: (2009)
by: Hidalgo Guzmán, Juan Luis
Published: (2009)
Proceder para la sistematización de tesis sobre comprensión de textos: experiencia en Villa Clara, Cuba
by: Mavis Ramos Negrín
Published: (2022)
by: Mavis Ramos Negrín
Published: (2022)
Los procedimientos de evaluación en la clase de Historia. Un análisis comparativo a través de las opiniones de los docentes en formación en España e Inglaterra
by: Cosme J. Gómez Carrasco
Published: (2017)
by: Cosme J. Gómez Carrasco
Published: (2017)
La enseñanza de la estadística para la investigación: algunas recomendaciones reflexionadas desde de la praxis
by: Ramón Ventura Roque Hernández
Published: (2022)
by: Ramón Ventura Roque Hernández
Published: (2022)
El rol del docente-investigador en el marco de la Investigación formativa
by: Jorge Enrique Saby
Published: (2012)
by: Jorge Enrique Saby
Published: (2012)
TEACHER EDUCATION FOR CHEMISTRY TEACHING FROM AN INCLUSIVE AND ANTI-ABLEIST PERSPECTIVE
by: Marques Melo dos Santos, Joyce, et al.
Published: (2025)
by: Marques Melo dos Santos, Joyce, et al.
Published: (2025)
Proceder metodológico para seleccionar las tareas docentes en la enseñanza de la Física
by: Joaquín Elías Bello Lorenzo
Published: (2015)
by: Joaquín Elías Bello Lorenzo
Published: (2015)
Criterio metodológico para la selección de las tareas docentes en las clases de Física.
by: Alberto L. Corona Poveda
Published: (2006)
by: Alberto L. Corona Poveda
Published: (2006)
EL EFECTO VOLTA. UN CASO DE ESTUDIO SOBRE LA PRODUCCIÓN DE EFECTOS SENSIBLES Y LOS PROCESOS DE TEORIZACIÓN EN CIENCIAS
by: MARINA GARZÓN BARRIOS
Published: (2020)
by: MARINA GARZÓN BARRIOS
Published: (2020)
SER PROFESOR UNIVERSITARIO, DESAFÍO DIGNO DE SER EMPRENDIDO
by: Julieta Laudadío
Published: (2015)
by: Julieta Laudadío
Published: (2015)
LA FORMACIÓN DEL DOCENTE EN EL MODELO INTEGRAL TPACK: CASO CARRERA DE QUIMICO BIOLOGICO
by: Francisco Lenin Morán Peña
Published: (2019)
by: Francisco Lenin Morán Peña
Published: (2019)
LA ENSEÑANZA TERAPÉUTICA: CATEGORÍA IN VIVO EN UNA INVESTIGACIÓN BIOGRÁFICO-NARRATIVA EN EL NIVEL SUPERIOR
by: Graciela Flores
Published: (2022)
by: Graciela Flores
Published: (2022)
Profesionalización de la docencia (perfil y determinaciones de una demanda universitaria) / Juan Eduardo Esquivel, Lourdes Chehaibar Nader
by: Esquivel, Juan Eduardo
by: Esquivel, Juan Eduardo
Desafíos para la enseñanza de Administración y Contabilidad en el contexto de la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE): superando las barreras y avanzando en el aprendizaje
by: Josué de Lima Carvalho
Published: (2023)
by: Josué de Lima Carvalho
Published: (2023)
EXPERIENCIAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN DOCENCIA PARA PROFESORES DE MEDICINA EN UNA UNIVERSIDAD DE CHILE
by: Ximena Triviño
Published: (2014)
by: Ximena Triviño
Published: (2014)
Enseñar, el arte de transformar y crecer
by: Marta Mercedes Fernández Guerrero
Published: (2017)
by: Marta Mercedes Fernández Guerrero
Published: (2017)
LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN COMPETENCIAS INTERCULTURALES
by: Eva Mª Aguaded Ramírez
Published: (2013)
by: Eva Mª Aguaded Ramírez
Published: (2013)
Acciones pedagógicas que promueven el pensamiento crítico en el futuro profesorado de ciencias
by: Liliana Pedraja-Rejas
Published: (2025)
by: Liliana Pedraja-Rejas
Published: (2025)
LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA. LOS REGISTROS EN LOS PRIMEROS GRADUADOS DEL PROFESORADO EN PSICOLOGÍA
by: Ana Diamant
Published: (2014)
by: Ana Diamant
Published: (2014)
Políticas de Integración de Tecnologías y Formación Inicial de Maestros en Uruguay
by: Rosana E. Martínez Barcellos
Published: (2016)
by: Rosana E. Martínez Barcellos
Published: (2016)
Las Matemáticas para la Enseñanza en una Formación del Profesorado Basada en el Estudio de Cuestiones
by: Alicia Ruiz Olarría
Published: (2014)
by: Alicia Ruiz Olarría
Published: (2014)
Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
by: Félix Villalba Martínez
Published: (2017)
by: Félix Villalba Martínez
Published: (2017)
LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN EL CAMPO EDUCATIVO E INVESTIGATIVO. AVANCES Y PENDIENTES EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES – UNCA
by: Elvira Isabel Cejas
Published: (2024)
by: Elvira Isabel Cejas
Published: (2024)
GLOBALIZACIÓN Y ENSEÑANZA DE LENGUAS: HACIA UNA CLASE RIZOMÁTICA
by: Orlando Fernández AQUINO
Published: (2009)
by: Orlando Fernández AQUINO
Published: (2009)
El rol de la enseñanza de la historia de la psicología en la formación del psicólogo: Relevamiento y análisis de algunos argumentos sobre su valor curricular
by: Catriel Fierro
Published: (2015)
by: Catriel Fierro
Published: (2015)
Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje: perspectivas teóricas promisorias para el desarrollo de investigaciones en educación en ciencias
by: Manuel Guillermo Soler
Published: (2018)
by: Manuel Guillermo Soler
Published: (2018)
El desarrollo de habilidades investigativas en la formación inicial de los estudiantes
by: Milena Omar-Hechavarría
Published: (2013)
by: Milena Omar-Hechavarría
Published: (2013)
PROPUESTA CURRICULAR ESCUELA DE GEOGRAFÍA 2008: UN CASO DE EVALUACIÓN.
by: Ceres Isabel Boada J.
Published: (2011)
by: Ceres Isabel Boada J.
Published: (2011)