Image de couverture de livre

PRÁTICAS COERCITIVAS NA EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM E O QUE FAZEM OS PROFESSORES

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Rosina Forteski Glidden
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de Santa Cruz do Sul 2016
Sujets:	Educación verbal Educação Psicologia Práticas Coercitivas Correspondência Verbal e Não
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Correspondência verbal: a relação entre os comportamentos verbal e não verbal de professores
par: Renata Coradi Leme
Publié: (2012)

Correspondência verbal: um panorama nacional e internacional das publicações
par: Amanda Muglia Wechsler
Publié: (2009)

Trabalho Docente e as Influências de Forças Coercitivas: um Estudo em uma Universidade Privada
par: Carla, Façanha, et autres
Publié: (2019)

Estudo normativo do R-2: Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças
par: Helena Rinaldi Rosa
Publié: (2013)

Treino e manutenção de correspondência em autorrelatos de crianças com e sem história de fracasso escolar
par: Mariéle Diniz Cortez
Publié: (2013)

DIMENSÕES PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR: CADÊ O QUADRO VERDE?
par: Rosana Silveira Dorneles
Publié: (2015)

PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA NA EJA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS LETIVAS
par: Andréa Thees
Publié: (2012)

Relationship between the client’s adaptive verbalizations and the therapist’s verbal behaviour in the clinic context
par: Darío Moreno-Agostino
Publié: (2015)

A INSTITUIÇÃO FORMAL E A NÃO-FORMAL NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DE UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
par: Helena Maria dos Santos Felício
Publié: (2011)

PRATICISMO E CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO POPULAR
par: Cláudio Felix dos Santos
Publié: (2011)

O NÃO-ÁLIBI DO DOCENTE DE LÍNGUAS E O USO DAS MÍDIAS DIGITAIS PARA FORMAR LEITORES COM GÊNEROS JORNALÍSTICOS
par: Maria Valeria Siqueira Marques
Publié: (2022)

A TEORIA NA PRÁTICA É OUTRA: QUEBRANDO PARADIGMAS COM INSTITUIÇÕES QUE FAZEM DIFERENÇA NA EDUCAÇÃO
par: Alex Fernandes da Veiga Machado
Publié: (2019)

A educação experimental: Cartas de Almeida Garrett à filha
par: Maria Teresa Santos
Publié: (2023)

Chega de etnografia! A educação da atenção como propósito da antropologia
par: Tim Ingold
Publié: (2016)

INTERFACES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NO ENSINO SUPERIOR: OLHARES PROSPECTIVOS SOBRE A EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA PÚBLICA NÃO-ESTATAL DE IDENTIDADE LUTERANA NO BRASIL
par: Alvori Ahlert
Publié: (2010)

Oficinas de Música: será a formação acadêmica necessária?
par: Cristiane Almeida
Publié: (2005)

ARTIGO - PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E NA FRANÇA E OS CONHECIMENTOS DAS CRIANÇAS SOBRE A ESCRITA ALFABÉTICA
par: ELIANA BORGES C. DE ALBUQUERQUE
Publié: (2020)

A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NA CIDADE DE CLÁUDIA: A PRÁTICA DISCURSIVA ENTRE O NÃO-HAVER E O HAVER NO PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO
par: Cristinne Leus Tomé
Publié: (2015)

Pedagogia: identidade e formação. O trabalho pedagógico nos Processos Educativos Não-Escolares
par: Ricardo Antunes de Sá
Publié: (2000)

“Convergências e distanciamentos na educação não- formal: uma análise dos relatórios da UNESCO”
par: EDUARD ANGELO BENDRATH
Publié: (2016)

Validez convergente y discriminante del Inventario de Cociente Emocional (EQ-i)
par: Evangelina Regner
Publié: (2008)

ECOEFICIÊNCIA DA AGROPECUÁRIA GOIANA COM ANÁLISE ENVOLTÓRIA DE DADOS E FUNÇÕES DISTÂNCIA DIRECIONAIS
par: Juliano Vieira
Publié: (2016)

VÍDEOS SOBRE CIÊNCIAS INTERESSAM? UM ESTUDO COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
par: Ademilson Leandro Correia
Publié: (2021)

Políticas públicas e sociais e educação não-formal em Lages, SC: educar para a cidadania?
par: Ivania Marini Piton
Publié: (2005)

A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EJA: ENTRE AS POTENCIALIDADES E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
par: JOANA CÉLIA DOS PASSOS
Publié: (2018)

Juventude e Educação: interações entre a educação escolar e a educação não-formal
par: Marilia Pontes Sposito
Publié: (2008)

Educação Popular e Educadores Sociais perspectivando um currículo na Educação Não Escolar institucionalizada
par: Fernanda dos Santos Paulo
Publié: (2023)

Dizer x fazer de mães e filhos em exame médico
par: Amanda Muglia Wechsler
Publié: (2010)

ESCALA DE PRÁTICAS DOCENTES PARA A CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
par: Eunice M. L. Soriano de Alencar
Publié: (2010)

MEMES E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
par: Daniele Santana de Melo
Publié: (2019)

O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE PAULO FREIRE E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
par: Neomar Lacerda da Silva
Publié: (2018)

NUMERAMENTALIZAÇÃO: O ESTUDO DAS PRÁTICAS E DO GOVERNAMENTO EM EDUCAÇÃO (e) MATEMÁTICA NA CONTEMPORANEIDADE
par: Samuel Edmundo Lopez Bello
Publié: (2012)

A atuação do educador social em organizações do terceiro setor
par: Wania Regina Coutinho Gonzalez
Publié: (2019)

A crise socioambiental e a atuação de ONGs ambientalistas no campo educacional
par: Jéssica do Nascimento Rodrigues
Publié: (2012)

A Cidade como Espaço da Infância
par: Rhaisa Naiade Pael Farias
Publié: (2017)

Juventude e Desamparo: relato de uma pesquisa intervenção
par: Perla Klautau
Publié: (2021)

É POSSÍVEL UMA LINGUAGEM CRÍTICA NA EDUCAÇÃO?
par: Raquel de Almeida Moraes
Publié: (2006)

PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DIÁLOGO COM O CAMPO DE PESQUISA
par: Maria da Glória Carvalho Moura
Publié: (2018)

O QUE DIZEM OS PAISSOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS
par: Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
Publié: (2012)

Práticas Laborais nas Salas de Aula de Matemática da EJA: perspectivas e tensões nas concepções de aprendizagem
par: Sonia Maria Schneider
Publié: (2014)