A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA ATOR-REDE PARA AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2017
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876426634858332160 |
|---|---|
| author | Fátima Teresa Braga Branquinho |
| author_facet | Fátima Teresa Braga Branquinho |
| contents | A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA ATOR-REDE PARA AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO Fátima Teresa Braga Branquinho Fátima Kzam Damaceno de Lacerda Educación Não Social humano Rede sociotécnica Desierarquização dos saberes Este artigo busca discutir, à luz da teoria ator-rede – opção teórico-metodológica do campo da antropologia das ciências e das técnicas baseada na etnografia de objetos –, os limites e as possibilidades de pesquisas, em especial, em educação. Para tal, são apresentadas seis noções chave que orientam a realização de investigações de um modo mais democrático, evidenciando, dessa forma, a indissociabilidade entre escolha epistemológica e escolha política. Considera-se que os procedimentos aqui discutidos também podem trazer contribuições significativas no sentido de redesenhar as fronteiras entre humano e nãohumano e de desfazer como absolutas dicotomias como natureza/sociedade, conhecimento científico/conhecimento popular, ciência/arte. 2017 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579559005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.3 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722579559005 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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| topic | Educación Não Social humano Rede sociotécnica Desierarquização dos saberes |
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