CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2020
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876427588635721728 |
|---|---|
| author | Priscila Ximenes Souza do Nascimento |
| author_facet | Priscila Ximenes Souza do Nascimento |
| contents | CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES Priscila Ximenes Souza do Nascimento Joana Paulin Romanowski Educación Docência no ensino superior Inserção profissional docente Formação continuada de professores Este artigo analisa a formação continuada percebida por professores universitários em seu processo de inserção profissional na perspectiva das contribuições dessa formação para o aprendizado e a superação das dificuldades da docência. As referências envolvem: Vaillant; Marcelo (2012), Romanowski (2007), Marcelo García (1999, 2010), Day (2001) e Zanchet et al. (2014). A metodologia consistiu em abordagem qualitativa com coleta de dados por meio de questionário respondido por 15 (quinze) professores iniciantes. Foi possível inferir que a formação continuada contribui numa perspectiva de instrumentalização docente. 2020 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579566009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.1 Vol.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722579566009 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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| topic | Educación Docência no ensino superior Inserção profissional docente Formação continuada de professores |
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