Image de couverture de livre

CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Priscila Ximenes Souza do Nascimento
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de Santa Cruz do Sul 2020
Sujets:	Educación Docência no ensino superior Inserção profissional docente Formação continuada de professores
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
par: Ana Sara Castaman
Publié: (2013)

Inserção Profissional Docente no Ensino Superior
par: Tatiana Pinheiro de Oliveira
Publié: (2017)

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO MÉDIO: VELHOS PROBLEMAS, NOVOS DESAFIOS.
par: ACACIA ZENEIDA KUENZER
Publié: (2011)

Universidade e Escola Básica: experiências de pesquisa colaborativa na formação continuada de professores/as
par: José Rubens Lima Jardilino
Publié: (2019)

Inserção profissional na docência: experiência de egressos do PIBID
par: Isabel Maria Sabino de Farias
Publié: (2021)

AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Valdicléa Machado da Silva
Publié: (2019)

APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM ESPAÇOS INSTITUCIONAIS: É POSSÍVEL FAZER AVANÇAR O CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES?
par: Maria Isabel da Cunha
Publié: (2014)

Possibilidades Formativas e Investigativas de Casos de Ensino
par: Maria da Graça Mizukami Nicoletti
Publié: (2004)

FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO MÉDIO
par: Sandra Aparecida Machado Polon
Publié: (2007)

Formação Continuada de Professores do Município de Regente Feijó: A Municipalização do Ensino Fundamental e o Desafios da Construção de uma Política - 1999/2002
par: Augusta Boa Sorte Klébis Oliveira
Publié: (2004)

ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
par: Elifas Levi da Silva
Publié: (2011)

Programa de Formação Continuada para docentes do ensino superior da UNIVALI: um balanço de sua atuação
par: Adair Neitzel
Publié: (2007)

Articulações entre estabelecidos e outsiders no contexto de uma comunidade de aprendizagem docente
par: Fernanda Lahtermaher
Publié: (2022)

FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: AVANÇOS E DILEMAS NA VISÃO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS
par: Jane Cordeiro de Oliveira
Publié: (2019)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
par: J. A. SILVEIRA
Publié: (2020)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE: ENTRE AS ORIENTAÇÕES LEGAIS E AS PRÁTICAS COTIDIANAS
par: Adelino Inácio Assane
Publié: (2022)

A formação pedagógica no ensino superior e o papel da pós-graduação stricto sensu
par: Guillerme Torres Corrêa
Publié: (2013)

Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2010)

Formação continuada: o processo de incorporação das novas tecnologias de informação e comunicação no trabalho do professor universitário
par: Márcia de Souza Hobold
Publié: (2010)

Professores e formadores na Formação Continuada (atores e diretores na construção de um personagem)
par: Jesuína L. A. Pacca
Publié: (2012)

A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA DO PONTO DE VISTA DO TRABALHO E DO RECRUTAMENTO DE NOVOS PROFESSORES NA ERA ATUAL EM QUEBEC
par: Cecília Borges
Publié: (2010)

Percepção de professores coordenadores de área e supervisores sobre ações e contribuições do Pibid Biologia em seu processo formativo
par: Alexsandro Alberto da Silva
Publié: (2021)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
par: Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
Publié: (2012)

FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE PARA PROFESSORES MATICE
par: Patrícia Lupion Torres
Publié: (2008)

FORMAÇÃO CONTINUADA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELÉM: O PROJETO EXPERTISE EM ALFABETIZAÇÃO SOB O “OLHAR” DOS PROFESSORES
par: Mary Jose Almeida Pereira
Publié: (2015)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL E O BRINCAR: MÚLTIPLOS OLHARES
par: Naire Jane Capistrano
Publié: (2012)

Docência no ensino superior: questões e alternativas
par: Beatriz Terezinha Daudt Fischer
Publié: (2009)

Satisfação dos professores de Contabilidade no Brasil
par: Tamires Sousa Araújo
Publié: (2017)

Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
par: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Publié: (2015)

Imagens de identidade profissional de futuros professores
par: Filomena Alves Rodrigues
Publié: (2020)

AS ESPECIFICIDADES DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
par: Valéria Silva Ferreira
Publié: (2010)

Satisfação e situação profissional: um estudo com professores nos primeiros anos de carreira
par: Mariana Gaio Alves
Publié: (2014)

A constituição dos saberes docentes: investigação com professores bacharéis
par: Mayara Alves Loiola Pacheco
Publié: (2021)

TORNAR - SE PROFESSOR : possibilidades de aprendizagem da docência no espaço da formação acadêmico - profissional
par: Sydione Santos
Publié: (2011)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: MEMORIAL AUTOBIOGRÁFICO COMO POTÊNCIA FORMATIVA E INVESTIGATIVA1
par: Francisco Marcos Pereira Soares
Publié: (2024)

SABERES E COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DO BRASIL
par: VILMA GENI SLOMSKI
Publié: (2007)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
par: Gláucia da Silva BRITO
Publié: (2017)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA DOCENTE NO COLÉGIO PEDRO II
par: Neide da Fonseca P. Sant’Anna
Publié: (2015)

O PAPEL PEDAGÓGICO DO COORDENADOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NA ESCOLA
par: Juliana Pedroso Bruns
Publié: (2020)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR E MERCADO DE TRABALHO
par: Alda Junqueira Marin
Publié: (2010)