DESIGUALDADE NO DESENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS INDÍGENAS. INFLEXÕES PARA UMA OUTRA EDUCAÇÃO
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2020
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876463605218541568 |
|---|---|
| author | Martha Josefina Franco García |
| author_facet | Martha Josefina Franco García |
| contents | DESIGUALDADE NO DESENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS INDÍGENAS. INFLEXÕES PARA UMA OUTRA EDUCAÇÃO Martha Josefina Franco García Educación EJA Currículo Processo avaliativo Avaliação formativa Os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) demandam um currículo e práticas avaliativas diferenciadas. Em consonância com esta ideia, este artigo tem como objetivo analisar as aproximações entre o processo avaliativo e o currículo prescrito e vivido na primeira etapa da EJA de uma escola pública do Distrito Federal e sua pertinência com os documentos vigentes na Secretaria de Estado de Educação do DF – SEEDF. A pesquisa constituiu-se em observações e intervenções em sala de aula, dentro de uma perspectiva de pesquisa-ação. O estudo desvelou aproximações e distanciamentos entre o currículo prescrito e o vivido, reflexões importantes para todos os que lidam com esta modalidade. 2020 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579566014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.1 Vol.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722579566014 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
| spellingShingle | DESIGUALDADE NO DESENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS INDÍGENAS. INFLEXÕES PARA UMA OUTRA EDUCAÇÃO Martha Josefina Franco García Educación EJA Currículo Processo avaliativo Avaliação formativa DESIGUALDADE NO DESENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS INDÍGENAS. INFLEXÕES PARA UMA OUTRA EDUCAÇÃO Martha Josefina Franco García Educación EJA Currículo Processo avaliativo Avaliação formativa Os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) demandam um currículo e práticas avaliativas diferenciadas. Em consonância com esta ideia, este artigo tem como objetivo analisar as aproximações entre o processo avaliativo e o currículo prescrito e vivido na primeira etapa da EJA de uma escola pública do Distrito Federal e sua pertinência com os documentos vigentes na Secretaria de Estado de Educação do DF – SEEDF. A pesquisa constituiu-se em observações e intervenções em sala de aula, dentro de uma perspectiva de pesquisa-ação. O estudo desvelou aproximações e distanciamentos entre o currículo prescrito e o vivido, reflexões importantes para todos os que lidam com esta modalidade. 2020 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579566014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.1 Vol.28 |
| title | DESIGUALDADE NO DESENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS INDÍGENAS. INFLEXÕES PARA UMA OUTRA EDUCAÇÃO |
| topic | Educación EJA Currículo Processo avaliativo Avaliação formativa |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579566014 |