DISCURSOS INCLUSIVOS EM CIRCULAÇÃO NAS ESCOLAS E SEUS EFEITOS NA AUTOCONDUÇÃO DOCENTE
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2020
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876445636677599232 |
|---|---|
| author | Eliana Pereira Menezes |
| author_facet | Eliana Pereira Menezes |
| contents | DISCURSOS INCLUSIVOS EM CIRCULAÇÃO NAS ESCOLAS E SEUS EFEITOS NA AUTOCONDUÇÃO DOCENTE Eliana Pereira Menezes Priscila Turchiello Educación Subjetivação Educação Especial Educação Inclusiva Este artigo objetiva analisar os desdobramentos das políticas de inclusão na sociedade, problematizando os efeitos de tais políticas nos processos de subjetivação de docentes de escolas públicas. Ancoradas metodologicamente nos estudos foucaultianos, as análises ora apresentadas partem do trabalho em dois grupos de materiais: o primeiro constituído por discursos educacionais voltados para a educação inclusiva, produzidos no Brasil na última década; o segundo constituído por três investigações realizadas em escolas que possuem alunos em processos de inclusão. Nas análises foi possível perceber práticas discursivas produzidas pelos professores, cujos efeitos de subjetivação resultam na responsabilização da educação especial pela efetivação das ações inclusivas na escola e no silenciamento com relação as orientações políticas, o que acaba operando a não problematização e o fortalecimento do imperativo inclusivo no país. 2020 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579566019 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.1 Vol.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722579566019 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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