A CONCEPÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM DOCUMENTOS PRESCRITIVOS
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2020
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876476009684926464 |
|---|---|
| author | Andréia Rezende Garcia-Reis |
| author_facet | Andréia Rezende Garcia-Reis |
| contents | A CONCEPÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM DOCUMENTOS PRESCRITIVOS Andréia Rezende Garcia-Reis Educación Trabalho docente Trabalho docente Trabalho docente Formação de professores Formação de professores Este artigo analisa o estatuto do trabalho docente em dois documentos prescritivos de 2015: o Parecer das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica (Parecer 02/2015 - BRASIL, 2015a) e a Resolução 02 de 1º de julho de 2015 (BRASIL, 2015b). A perspectiva de análise adotada é a do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2006; 2008), em sua vertente de investigação da rede discursiva em torno do trabalho docente (MACHADO, 2007). Os resultados permitem-nos considerar os documentos como de resistência e de afirmação da docência como trabalho, a ser desenvolvido a partir de uma formação profissional. Além disso, a concepção de trabalho docente neles presentificada é a de ator, diferente de documentos anteriormente publicados. 2020 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579567005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.2 Vol.28 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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