OS SENTIDOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: DESLOCAMENTOS A PARTIR DAS NARRATIVAS DE JOVENS ALUNOS E ALUNAS
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2021
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| author | Rita Cristine Basso Soares Severo |
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| contents | OS SENTIDOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: DESLOCAMENTOS A PARTIR DAS NARRATIVAS DE JOVENS ALUNOS E ALUNAS Rita Cristine Basso Soares Severo Franciele Thais Scheuer Educación Juventudes Estudos Culturais Escola contemporânea A ordem escolar que aprendemos a defender nos espaços e tempos escolares parece estar ruindo. Nesse sentido, questionamos: que sentidos os jovens atribuem à escola? O objetivo desse artigo é articular reflexões teórico-metodológicas do campo dos Estudos Culturais com duas pesquisas que se propuseram a realizar alguns deslocamentos nos modos de fazer pesquisa. Nestas pesquisas a escola é narrada pelos jovens alunos e alunas do Ensino Médio. Os estudos foram profícuos para pensar as práticas escolares e considerar que as tensões e as negociações existentes entre os sujeitos que habitam a escola produzem outros sentidos para a escola contemporânea. 2021 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579570013 https://www.redalyc.org/journal/7225/722579570013/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579570013/html/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579570013/722579570013.epub https://www.redalyc.org/journal/7225/722579570013/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.2 Vol.29 |
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| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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